二年上册日记

二年上册日记精品十二篇。

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二年上册日记【篇1】

二年级上册语文日记2022年3月1日，周二，天晴今天是我上二年级的第一天，我非常期待这一天的到来。新的语文课本也让我感到兴奋，尤其是课本封面上的绘画让我着迷。早上我迫不及待地跑到教室，打开语文课本，开始认真地研究。第一节课是关于识字的。老师在黑板上写下了几个生字，然后给我们介绍了每个字的读音和意义。我们跟着老师一起读，然后用彩笔在课本上认真地写下每个字的笔画。老师说，只有我们自己亲自动手才能更好地记住这些字。第二节课是讲解课文的。我们一起读了一篇古诗，叫做《悯农》，诗中描述了农民的辛勤劳动和对农耕的热爱。我深深被这首诗所感动，觉得农民真是伟大的人群。老师告诉我们，这首诗是我们国家的文化遗产，我们要好好学习，珍惜这些宝贵的诗歌。第三节课是做练习题。老师让我们打开课本，找到练习题页。练习题涉及字词理解、段落阅读和语句补充等。我一边认真做题，一边思考着每个问题的答案。有些问题比较难，但是我并不退缩，我会用努力和智慧来克服困难。中午休息时间到了，我急忙收拾好书包，咕噜噜地跑回家去。回到家里，妈妈已经准备好了丰盛的午餐。吃完饭，我和妈妈一起讨论了今天上的语文课，妈妈鼓励我要多多阅读，增加词汇量，提高语文素养。下午的课程比较轻松，我们学习了一些常用的标点符号，如句号、问号和感叹号等。老师还给我们讲了一些标点符号使用的规则和技巧。我发现标点符号可以让句子更有感情，也更加易于理解。最后一节课是朗读课。我们轮流上台朗读今天学习的课文和古诗，《悯农》在我的朗读中表达出了我对农民的敬佩和感激之情。同学们纷纷鼓掌，给予了我热烈的掌声和称赞。我感到骄傲和自豪，同时也更加珍惜这个学习语文的机会。今天的语文课给了我很多收获和启发。我明白了学好语文的重要性，也愿意付出更多的努力。我决定每天都要认真课文，积极参与课堂讨论，提高语文水平。我相信，只要我坚持努力，语文学习一定会越来越好！

二年上册日记【篇2】

【教材分析】

这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程，记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系，让学生感受她们之间的差别。“我”那白纱裙的梦，在妈妈的影响下，变成了苗家山寨里的民族同心舞。

这个故事很有时代意义，根据这一特点，在教学时要结合生活现实，提高学生的感性认识。这样，学生在阅读时，能够看到自己平时的影子，能够想起自己平时的思想与行为，也许还能够让学生从学习这篇课文开始，学会多想想别人，少想一点儿自己。

【学情分析】

我班的学生在开学初已经在学习写日记，多数学生能够按要求去写，个别孩子对写日记的要求还不太清楚。通过本节课的教学，学生会对什么是日记、日记应该写什么、怎样写等问题进一步了解。

【教学目标】

1.认识“则、咋”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。

3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

【教法、学法】

教法：情境教学法、评价激励法等。

学法：自主探究法、朗读感悟法等。

【教学重点】

识字、写字；懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识；始学写日记。

【教学难点】

理解并体会小女孩团结互助的美好情感。

【课前准备】

教师准备多媒体课件。

【教学时数】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、导入新课。

1.导语：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事记下来呢？我们今天要学的课文，是日记两则。（板书）“两则”就是“两篇”的意思，体会“则”是量词。课题还可以说成“两则日记”。

2.结合开学初的学习，能谈谈对日记的了解吗？

二、初读感知。

1.自由读课文，要求：画出自己不认识的字词，把字音读正确，同桌互相检查。

2.了解日记的格式，让学生发现今天学习的课文与以往有什么不同，明白日记的格式。

3.出示生字词，指名读、开火车读，检查学生学习生字词的情况。

4.自由读两则日记，思考：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？

三、朗读感悟第一则日记。

过渡：在两则日记中，我的梦想都没有实现，我的心情有什么不一样呢？让我们先来朗读感悟第一则日记。

1.自由朗读课文思考。

2.小组分工读，指名读。解决“我”为什么怪妈妈小气呢？（联系第一自然段，理解“羡慕”。）

指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。

3.指名、分组或齐读第一则日记。

四、课堂小结。

写日记就是要把当天发生的、印象深的事记下来，而不是像流水帐一样，把一天做的事一件一件列下来。

五、指导书写。

出示：同偏旁：昨、晴

同部件：份、粉

1.认读要写的字，教师重点正音。

2.观察字形，发现规律，分类说说写字时要注意的事项。

3.示范书写，重点指导。日字旁：写的瘦长一些，折笔稍向里收。

4.学生练写。

第二课时

一、巩固识字，复习引入。

“一字多词”：“粉、料、套、贵、费”等字，让学生找朋友，看谁找的多。

二、朗读感悟第二则日记

1.指名分节读课文，大家评议。

2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，又梦见了那条心爱的白纱裙，这回“我”有没有得到这条白纱裙呢？

3.反馈：体会“我”的高兴的心情。

4.联系上文，感悟我变化的原因

“苗家、贵州、失学”抓住这些词语来理解。

联系自己身边的生活，举例说说这些因生活困难而失学的感人事迹。

教师可补充几个事迹。

5.指导朗读第三自然段，要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。

6.说说“我”是个怎样的人？

三、指导书写。

出示：同偏旁字：姑、娘、妹

1.重点指导：女字旁：撇点的撇要写的长一些，第三笔不要超过右边的撇。

妹：右边的部件上横短，下横长。

读：第五笔是横钩，不是横折钩；最后一笔是点，不是捺。

2.学生练写。

四、巩固识字。

1.用生字卡片检查认读情况。

2.完成“看看写写”的练习。

五、布置作业。

按照日记的格式写一则日记。

板书设计：

24.日记两则

梦想白纱裙——妈妈不给买——不让妈妈买

（喜欢）（生气）（高兴）

二年上册日记【篇3】

二年级上册日记

今天是我升入二年级的第一天，我格外兴奋。我穿上整齐的校服，背上沉甸甸的书包，准备好开始新的学期了。

上课铃声响起，我们迈着整齐的步伐走进了教室。和我同桌的小明向我微笑，看来他也很开心。我瞥了一眼教室的装饰，发现墙上贴满了色彩缤纷的小动物，书桌上还摆着新鲜的鲜花，整个教室充满了暖暖的氛围，这一幕真让我感到温馨。

我们的班主任是一位年轻漂亮的女老师，她笑容可掬，让人感到亲切。她向我们介绍了新学期的规则和目标。在她的带领下，我们共同许下了“亲爱的老师，我们一起努力，取得更好的成绩！”的誓言。

接下来的每天，我都度过了充实而快乐的学习生活。我们的老师布置了许多有趣的小组活动，让我们可以在团队中相互学习，取得进步。每天早上，我们都会在黑板上写下自己的学习目标，然后在下课前检查是否完成。这样，我慢慢养成了自觉地学习的好习惯。

在语文课上，我们开始学习写日记。老师告诉我们，日记是记录生活的一种方式，可以让我们回忆过去、记录当下、展望未来。于是，我也开始写起了日记。

第一篇日记是关于我和爸爸去公园玩的经历。那天天空湛蓝，阳光明媚。公园里绿草如茵，花香四溢。我和爸爸一起在公园里踢足球，我们奔跑在绿茵场上，感受到了快乐和自由。我们吃着冰淇淋，边吃边笑，真是开心极了。晚上，我用鲜艳的颜色在日记本上画下了公园的风景，让人看了仿佛就能感受到那一刻的快乐。

而在数学课上，我们学习了加减法。老师拿了一些小石头，让我们拿两块石头放在一起，再拿一块，看看总共有多少块石头。通过这样的亲身实践，我们更加直观地理解了加法的概念。在日记中，我写下了学习数学的收获，还画了一张可爱的数学公式图，希望能够激发我对数学的兴趣。

除了学习，我们还参加了许多活动。学校组织了一次郊游，我们去了一个美丽的花园。花园里百花齐放，五颜六色的花朵散发着迷人的香气。我们在花园里玩耍，放风筝、捉迷藏，尽情享受儿时的快乐。这次郊游给我留下了美好的回忆，我在日记里详细描述了我们所玩的游戏和体会，希望以后还能再次体验那份欢乐。

二年级上册的日记让我感受到了学习的乐趣、家庭的温暖和友谊的重要。通过写日记，我可以记录下自己经历的点点滴滴，激发自己对生活的热爱和对知识的渴望。我相信，只要我用心记录，这本日记本将会成为我成长的见证，记录着我每一天的进步和喜悦。

时光飞逝，眨眼间，二年级上册的日记就写到了这里。我期待着下学期的新篇章，愿未来的日记本里，满满都是成功和快乐！

二年上册日记【篇4】

苗寨导游词-二年级上册第三单元作文

各位游客：

大家好，我叫XXX，大家可以叫我小张，很荣幸今天当大家的导游。今天，我带大家去我国的贵州苗寨风景区，苗寨是我国苗族同胞聚居的一个村寨。那里景色优美，有山有水；那里的人热情好客，他们喜欢喝米酒，他们也会用米酒热情的招待客人；那里的人能歌善舞，有的人还能用树叶吹出优美的乐曲，哪里还流传这许多古老的歌谣；那里的女性过节日时穿的是银装，男性穿的是金装，非常漂亮；他们的房子都是用木头做的，房顶是石板做的，因为那里木材资源丰富，石材因为气候原因都是板状的，他们就地取材建造房屋，房屋住起来比较舒适。现在我带大家先去参观苗寨博物馆，在去之前我先要告诉大家当地人的一个习俗，进门不能踩踏门槛，如果踩踏了他们的门槛会把他们的幸运带走。当地人就不会喜欢这位游客，大家一定要注意哦！。。。。。。今天的游览到此结束，我祝大家天天有个好心情。

二年上册日记【篇5】

我把这件事说给了很多同学听，他们都有些经验，嘿嘿，我好像第一次见霜哦！不过，我有点怀疑，这霜下的怎么这么巧合，老师昨天刚讲完，老爸车上就结了霜！

二年上册日记【篇6】

我的想法-小学二年级上册作文100字

我的想法

我想当班长。因为：

首先，我乐于助人、团结同学；

其次，我可以很好地理解老师布置的各项任务；

第三，我学习认真刻苦，当班长不会影响我的学习。

所以，我选我当班长，为老师和同学们服务。

我的想法：我选我当班长

我选我当班长，因为我可以让我们班的每个人都不会忘带红领巾，为班级争光。我会帮助写字不好的同学把字写得很好。我会让我们班的同学站队非常整齐，上课认真听讲，不乱说话。这样，老师也会喜欢教我们班学生。我选我当班长，因为我有很强的集体荣誉感，我想让我们二四班成为最好的班级体！

二年上册日记【篇7】

班主任是干什么的？班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业。这一职业是神圣的，我们应该以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天晴月朗，以无愧于自己的学生，让学生又无愧于生命中这段历史。

学生在学校的时间很长，一整天中和老师同学待在一起的时间比父母都要长。从这点来说，班级就是他们的家，是一个成员众多的大家庭，同学们如兄弟姐妹；班级又是一个小社会，由它踏上大社会；班级是一座长长的桥，使人们跨向理想彼岸。

魏书生是全国优秀班主任，教育改革家。他的班主任经验的精彩报告和著作激起了“魏书生热效应”，指导了许多人。他干得出色，讲得精彩，写得漂亮。听他报告如沐春风，读他的著作如饮甘露。

他的《班主任工作漫谈》给我们提供了教育管理学生的宝贵经验。这本书寓大道理于小故事中，从细微处看恢弘，言辞恳切，入情入理，以大量生动感人的做人、育人实例蕴含深刻的哲理，闪耀智慧的光芒。

感触最深的是他的科学、民主的管理班级的方法。

他说：班级工作应最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些无效劳动。但民主决不意味着无政府，更不意味着可以为所欲为。而意味着人们更严格地按照科学的法律、制度去工作、学习和生活。

作为班主任，魏书生尊重学生的平等人格，关心学生，信任学生，理解学生，原谅学生的弱点和缺点，从不训斥，也从不挖苦，总是那么笑容可掬地商量商量，再商量商量。在这样民主与和睦的氛围中，师生共同得到了解脱。他从不以老师的'威严来压人，强迫学生应该怎样做，他奉行“己所不欲，勿施于人”的人生信条，他认为应该把自己当成自己的第一个学生，你教别人做什么，你先问问自己愿不愿意这样做；你向学生说什么，先想想自己愿不愿意听。这使他具有哲人那样能够包容一切的气度和胸怀。

在他的班级中，人人肩上都挑有责任，每个人都有活干，都参与班级管理，为班级服务，充分发挥了民主，发挥每个人的力量和激情。这也充分体现了对每个学生的尊重与信任。

班上通过选举产生常务班长，老师不在时代替老师行使职权。学生选干部、对学生的处罚、班级内部事务都由民主投票，尊重大家的意见，把学生真正看成了班级的主人。班规班法也是大家讨论共同通过。

班级采用承包制，有学习组长、卫生组长、文艺组长等等，各尽其才，各司其职，真正做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事干”。其精心、周到、严密的程度令人惊叹！他把学生看成自己的助手，在他的班级里有多少名学生，就有多少名副班主任。每个学生都是助手而不是对手，从而有力地调动了学生的积极性和主动性。在这种情况下学生干起活来，目标明确，自然效率就高，所以大扫除15分钟结束，两分钟收好学费，一分钟内全班调动完座位，这些不训练很难达到一个班级要进步，有好的班风、学风，离不开一群有能力的班委成员。他的学生干部很有威信，责任心强，工作细致，老师不在时，也能把班级管理得井井有条，还能组织学生上语文课，这尤其显现出了魏老师在学生培养尤其是班干部培养的功力。他能放开手脚，知人善任，抓好班委，以点带面，整个集体就会在这些“领头羊”的带领下大踏步前进。

他们不仅是老师的得力助手，简直就是“小老师”，甚至比有的控制不住课堂的老师还要高。相比之下，觉得自己差距真是太远了。我要出去开教研会，就一上午的时间，心里老是放不下。担心班上的捣蛋鬼又会干出什么事来？好打架的会不会打起来？老迟到的今天上学了没有？卫生值日的是不是又偷懒不好好干呢？尽管提前跟班长嘱咐了一遍又一遍，也还是不放心。这样的学生不能自治，遇到问题只会束手无策，大眼瞪小眼。今后，我要向魏老师学习，培养学生的自治能力，学生自己管自己，

第二就是他的特殊育人方法。

班级中最令人头痛的是那些“问题学生”，他们自觉性差，隔三岔五就整出点事来，让你措手不及。平时老师的主要精力就花在这些学生身上，结果还是教育不好他们。面对他们犯的错，我们大多数老师的方法是发一顿火，大批一顿，要么写检查，罚值日等，这些都是以惩罚为主。学生大多心里不服，暂时的所谓服也是慑于班主任的权力，口服心不服。还有的当面就和你顶撞起来，把你的肺气炸，让你感觉自己作为老师的尊严全没有了。于是再加压，我就不信制服不了你，好像是师生之间的一场竞赛，非要分出个高低输赢，其结果也往往是两败俱伤。这样的教育达不到很好的效果，学生还容易反复。

对于问题学生，

教师首先要树立民主的思想，抑制自我中心意识。民主像一座搭在师生之间的桥，民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽阔。对学生指责、埋怨、强迫、命令，就等于在师生的心灵之间挖鸿沟，只能增加师生之间的不理解、不信任的程度。

其次要实行自我教育为主。

苏霍姆林斯基有句名言：“真正的教育是自我教育”。魏老师也提出思想教育的最有效的、最根本的方法――自我教育。

对学生进行品德教育时不能太露痕迹，政治化的说教，给人的感觉是牵强附会。应该结合具体的事例，小故事大道理，透过一滴水来反射太阳的光辉，从而在潜移默化中达到“润物细无声”的效果。

他对学生进行教育决不压服，也没有令人憎厌的说教，而是靠培养学生自我教育的能力和习惯。让犯错的学生写说明书，分析问题的原因，找出解决的办法，这和写检查相比，一样的过程，不一样的效果，学生更愿意接受写说明书。他还让犯错的学生写心理病历、唱歌、做好事……其实很多时候学生犯错误时，心里也在做着斗争，做还是不做呢？斗争之后，脑子里对自己不负责任的那一方，自私的那一方，狭隘的那一方，懒惰拖拉的那一方获胜了，于是指挥着自己犯了错误。这如同在心灵的原野上，涌出一股浑浊、肮脏的浊流，污染了心灵的原野。这时一般人都有一种懊悔感，一种负疚感，一种痛苦感，有的还有恐惧感，但眼见浊流污染心田又想不出办法来控制。人做好事的时候，一般都是积极、昂扬、上进、助人、善良、真诚、勤奋的那一方脑细胞指挥着自己行动。这便如同心灵的原野上涌出一股清清的泉水，这清水便可冲刷受污染的那

片心田，使人重新恢复自尊、自信、自豪，重新感觉踏实、安全、幸福、快乐。

对于问题学生不能奢望在他们的心田上撒几粒种子，淌几滴汗，就能收获丰硕的自我教育的果实。只有日日夜夜、点点滴滴地坚持下去，学生自我教育的步子才会越走越坚实。

这些方法比一般的惩罚更容易让人接受，做起来也更愉快。使学生每一分钟都有实事可做，点燃其上进之火，进而获得心理上的轻松、愉快。让学生自己去反省自己的所作所为，从内心深处认识到自己的行为给自己和别人以及整个班集体带来的损害，想办法去弥补，以后他会尽量少犯错误。

魏老师是热爱教育事业的，他喜欢老师这个职业。他怀着对社会、对时代的高度责任感和对教育事业的炽热之情，经过150次申请的执着追求，自愿走上清苦的中学教师岗位。他始终奉行陶行知先生的信条：在人世间“捧着一颗心来，不带半颗草去”，“索取不是爱，献身才是爱”，向学生献出一片赤诚的心。

二年上册日记【篇8】

x月x日 星期X 天气X

寒假里，我们一家人去杭州玩，我们先乘火车，火车很长，火车上的人很多。在火车上，我们边吃边玩，很快就到了杭州。我们又去乘地铁，这是我第一次乘地铁，进去时刷一下票，出来时，票又自动收了回去，真奇怪！

在杭州的第二天，我和爸爸妈妈去了游乐园。我们走进一看，里面好大，好热闹。来玩的人真多，所以，我只能去排队。打球的时候，我玩得很开心。

在里面，我坐了一次过山车，坐了一次潜水艇，看了一场4D电影，还看了一场猴子学校。是真的猴子在上课，警告牌上写着：禁止吃零食！

二年上册日记【篇9】

教学目标

1、认识13个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习日记的格式，并学会自己写日记。

4、要培养学生关心他人的优秀品质。

教学重点：

认识13个生字，会写8个字。培养写日记的兴趣，能按格式写日记。

教学难点：

培养写日记的兴趣，关心他人的优秀品质。

教学准备：

生字卡片，多媒体课件。

教学过程：

一、导入。

1.这节课我们一起走进一个女孩的日记，请同学们跟老师一块儿认真写课题。(板书课题，齐读课题)

2.师解题："则"就是"篇"的意思，"日记两则"也就是"日记两篇"。

二、初读课文，把不认识的字词划出来。

1.联系课文理解不认识的字词，然后同桌交流。

2.师把卡片贴在黑板上指名读，并纠正错误的地方。

3.认完后小组内多读几遍。

4.读完后学生随教师练习笔画顺序。

三、再读课文，了解课文主要内容。

1、指名读课文，然后思考。

2、这两则日记，小作者分别是什么时候写的?、

3、课文的“我”在六一的前一天晚上做了一个什么梦，梦想成真了吗?

4、板书梦裙子高兴失裙子失望

5、小女孩失望了，心中还有太多太多的疑问，谁来帮帮她?板书见阿英理解

6、7月22日“我”又做了一个梦，梦见什么了?板书梦送书希望

7、学到这里，你喜欢日记中的谁?你想对她说些什么?

四、同学们，这篇课文是两篇日记，你们找下日记格式和平常的课文有什么不同?

(日记比以前学的课文开头多了日期，星期和天气，但没有题目)

五、作业

1、熟读课文。

2、将今天所学的生字多读几遍，多写几遍，做到会读会写。

二年上册日记【篇10】

今天是圣诞节，我特别高兴，就像一只快活的小鸟。听说圣诞老人会送礼物给小朋友。

不知道圣诞老人会送什么给我？是小白兔，是弹力球，还是熊二、熊大呢？我最想得到动感娃娃，她的眼睛能对着我一眨一眨的，像两颗神秘的星星。她可以给我讲好听的故事，唱动听的歌曲她可以给我背唐诗，提问题在于她还可以跟我快乐的聊天。如果圣诞老人真的送给我这个礼该多好啊！我会对它说声：“谢谢您！”

过圣诞节真好，恨不得每天都是圣诞节，那样的话，我们每天都能得到礼物了。

二年上册日记【篇11】

我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了。

二年上册日记【篇12】

上午8：30，我和妈妈准时到达中心广场公园。转了一圈后，我和妈妈不经意走到了喂鸽子的地方。我对妈妈说：“我们买包鸽子食吧，好久没有喂鸽子了。”

于是，我和妈妈变化了一元买了一包鸽子食。看着一只只可爱的小鸽子失去了宝贵的自由，我心里很不是滋味；还有的鸽子因为争抢食物相互攻击的遍体凌伤，有一只鸽子眼球挂在眼眶上，真的好可怜。

喂鸽子时，有好几只鸽子飞到了我的肩膀上呢！还有一只大胆的鸽子，在我的头上踩了几脚才飞走了。

到食喂完了，我才依依不舍地跟妈妈离开。

可爱的小鸽子，我永远不会忘记你们的！

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二年级日记精品9篇

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二年级日记【篇1】

今天我们家里剩下了一些米，为了不浪费这些米，我准备把这些米煎成锅巴。

因为我见过妈妈煎锅巴所以我就感觉煎锅巴很简单，我就先把米全部都聚集到一块儿，拿锅铲把米拍平，结过我发现米老是粘在锅铲上，我又轻轻拍，终于能好了一个，可是我再放进锅里的时候散掉了，我就想，我直接在锅里做，不就省去放的一步了么，我就这样做，结果还真的成功了。

看来我们做任何事情不能只有死脑筋，要多多思考，找都解决办法的答案。

二年级日记【篇2】

寒假的星期天早上天气真好，蓝天上飘着几朵白云。妈妈带着我们去动物园参观。动物园里人来人往，可真热闹呀！最吸引我们的是猴山，猴山上有十几只猴子。有的猴子坐在最高的山顶上边吃苹果边看着我们，多可爱呀！有的猴子坐在山顶上向远方望，不知道这个小调皮在想什么？还有的在山上树枝上荡秋千；在山脚下有两只小猴子在相互抓盐粒；有几只小猴爬上爬下尽情地玩耍。有一只小猴还给我们拌鬼脸，我们看得都入了迷，小猴子的怪相逗的我们哈哈大笑。它们多么可爱呀！

二年级日记【篇3】

今天是寒假开始的第一天，我特别高兴，因为终于可以放开玩啦——

在这样一个特殊的早晨，我还是多打了一会呼噜，到了九点多钟我才迷迷糊糊的醒了过来。

下午嘛，当然是认认真真写作业了，写了一下午的作业把我的可爱的小手都累酸了呢！

今天虽然很平常，但我还是觉得很开心，毕竟今天也没有什么烦心的事嘛！

二年级日记【篇4】

春天来了，森林里到处都春意盎然。阳光晒得人暖暖的。小鸭子丽丽快乐极了，它出门去找好朋友们玩。小熊来了，他拿了一个小水桶，在河边舀水。小猴来了，他坐在树枝上高高兴兴的玩耍，大象来了，他走在草地上散步。

小鸟飞来了，飞来飞去的看着小鸭丽丽，像是说：“小鸭我们一起玩吧”。他们玩的非常快乐。

二年级日记【篇5】

今天我在小姑家玩，因为我弟弟去上补习班，我就一个人在小姑家玩。

我玩了一会就连不上网了，然后我很郁闷，就在外边看电视，电视看到一半竟然没电了？我就在外面玩弟弟的遥控汽车。到了十二点才来电，我本来想再玩玩，可是我弟弟回来了，他开始狂玩电脑，打开穿越火线开始狂玩，过了一会儿，电脑又连不上网了，我看到弟弟竟然拿手砸陆游器，砸了一会还是不行然后又开始摆弄陆游器上的头，我看到弟弟太疯狂了，我就出去玩他的遥控汽车，这两天都是这样不是连不上网，就是停电。

在第二天的时候十分的顺利，一直到中午12点，先是停了一会儿电，二十多分钟后，来了电，又五六分钟连不上网，然后十分的顺利，一直到下午，我先是写了写网上作业，又开始玩了玩穿越火线。我刚玩了十多分钟，爷爷就来叫我了，我只好和爷爷走了。

我恋恋不舍的走了。

二年级日记【篇6】

我们一大早就匆忙收拾行李，为了去参观河南省著名的云台山。

我们上了车，车大概十个小时就到了河南。我告诉过你，知道这么远就不去河南云台山了！最后，我们在酒店住了一夜。早上起床后爬山。

第二天一早我就开始爬山了。云台山真高。我们爬到半山腰往下看。群山覆盖着绿色。我们隐约看到一条小溪流下来，野花点缀着整座山。真的很美。我们设法爬到了山顶。有的累得气喘吁吁，有的连连抱怨：云台山怎么这么高？我几乎讨厌它！往下看，我们看到了几栋小房子、小树、五颜六色的野花和各种小昆虫，美丽的风景就在我们眼前。这都是美景。不爬到山顶怎么看？

该下山了。我想再看看美丽的风景。希望永远都是那么美好。

二年级日记【篇7】

今日我们全家人和干妈、干爹、姐姐一起去四姑娘山旅游。今日我们游览的是双桥沟，这里有美丽的雪山、清澈的湖水、遍地的牛羊、青青的树木、还有蓝天、白云，真是漂亮极了。我最感兴趣的还是今日的漂流了，我们一家人坐在一条皮划艇上顺流而下。

我爸爸在前面划船，我和妈妈坐在后面。船一会儿撞在树木上，一会儿又被石头卡住，一会儿又倒着划，一会儿又在水里转圈，就像是坐在一条碰碰船上，我觉得今日好开心啊！

二年级日记【篇8】

小学作文频道小编[香草味丶布丁]今天给大家整理了《二年级日记:找螃蟹》的优秀作文，这篇二年级日记:找螃蟹共有400字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇二年级日记:找螃蟹吧。

2019年11月29日星期三晴

妈妈和我从学校回到家，妈妈到厨房阳台上数一数放在脸盆里的螃蟹。

“唉，不对呀！怎么少了两只呢？”妈妈说。

妈妈开始在厨房里东找找，西找找，什么也没发现。

我走出厨房，“哦，NO！我在电视机下面发现一只特别大的螃蟹。”我尖叫起来。

妈妈很快从厨房冲出来，满意地对我说：“你真是火眼金睛呀！”

我们又开始找第二只螃蟹。

妈妈静悄悄地找着。

我问：“为什么要静悄悄呢？”

妈妈说：“螃蟹的钳子一动就会发出声音，所以我们一听见声音就能把它找着了。”

我又问：“要是它们把我们的手或者脚给夹住了，怎么办呢？”

妈妈说：“那就会痛呗！”

所以我更加小心地找螃蟹，生怕被夹到。

妈妈听到烤箱后面有动静。她连忙搬开烤箱。

天哪，它真的烤厢后面。

妈妈把它抓了回来，像坏人逃走，警察又给抓了回来一样。

我觉得找螃蟹是一件很转动眼睛而且考验听力的活动！

二年级日记【篇9】

昨天，妈妈告诉我和大姐姐今天要早点起来看娜娜阿姨订婚。

可是，早上我们还是睡过头了。唉，所以我们都没有看见娜娜阿姨订婚的盛况。听妈妈说：阿姨穿上了婚纱……

我心想：阿姨一定是美丽无比吧！妈妈又说：还披着长长的丝巾……

我又想：这个样子就更美了，应该像天仙女吧！最后妈妈还说：新郎叔叔带着漂亮的车队来迎接娜娜阿姨呢！

唉，我们真后悔没有早点起床，所以没看到这个热闹而又喜庆的场面。

二年级吃西瓜日记（实用十二篇）

一天终于结束了，一定会有值得记录的想法吧，何不趁现在赶紧写12篇日记。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的关于吃西瓜日记，欢迎大家分享。

二年级吃西瓜日记 篇1

今天，我家来了客人。妈妈决定给客人吃西瓜，于是我就拿出了1个西瓜。妈妈看着西瓜，突然问我：“家里来了3个客人，要每个客人都吃2块西瓜，怎么分呀？”我想了想，说“先把西瓜切成2份，再把其中一份平均分成3份，另外一份也平均分成3份，这样就行了。”妈妈高兴地说：“你真棒！”

二年级吃西瓜日记 篇2

星期六下午，毒辣辣的太阳烤得大地滚烫滚烫，草儿蔫不拉几地耷拉着脑袋。找不到一丁点儿风，天热极了。

我跟爷爷去买西瓜。路上，我问爷爷什么样的瓜好。爷爷说：”挑瓜，第一看颜色，瓜皮新鲜有光泽的好；第二听声音，敲一敲咚咚响的是熟瓜，第三嘛，看个头掂重量。“说着说着，就到了巷口的.西瓜摊，在爷爷的指导下，我挑了一个又大又圆的西瓜。

回到家，爷爷把瓜洗干净放在餐桌上，他拿起闪闪发亮的瓜刀，轻轻放在西瓜中间一摁，西瓜立刻一分为二，粉红的瓜汁渗了出来，清香扑鼻。鲜红的瓜瓤，黑珍珠似的瓜子，勾起了我的馋虫。我不断催爷爷快切。西瓜很快被切成许多半圆形的小块。

吃瓜了！我飞快地捧起一块大的给爷爷，再给在厨房忙碌的奶奶送一块，然后拿起西瓜大口大口地吃起来。甜甜的瓜汁流进我的肚里，味道美极了！我狼吞虎咽，两边腮帮子塞得满满的像鼓起两个小圆球。全家人看到我那馋样儿，都忍不住哈哈大笑起来。

今天，我的两个腮帮子还在隐隐作痛呢。不过，想起西瓜的香甜，一放学，我又拉着爷爷朝瓜摊走去。

二年级吃西瓜日记 篇3

上午第四节课是语文课。做完眼保健操，虞老师拿着电影票走进教室，说：“今天下午看电影。”我们高兴得跳了起来，老师叫我们下午1:15分到电影院操场集合。

吃完中饭，我急急忙忙赶到了电影院。我们排着队，在老师的yǐn dǎo下，走进了电影院。一会儿，电影开始了，题目是《海底总动员》。首先，荧幕里出现了两条鱼，他们是巧鱼妈妈和巧鱼爸爸，正在看护着他们的小宝宝------卵。突然，来了一条大鲨鱼，吓得巧鱼爸妈躲进了房子里。等鲨鱼走了以后，他们才敢出来。当他们再去看他们的`小宝宝时，只剩下一个小宝宝了。过了好久，他们的小宝宝终于于长大了。

一天，巧鱼爸爸正在睡觉，小巧鱼一把拉着爸爸说：“我要上学，我要上学。”小巧鱼在上学的路上，被一个潜水员抓走了。巧鱼爸爸得知后，马上去追,可是，潜水员坐上船，已经跑得很远了。正在这时，一条蓝色鱼给他指路。巧鱼爸爸yù到了三条shā鱼，shā鱼把他们领到了shā鱼的家里。shā鱼说：“我们开个wǔ会吧！”原来那条shā鱼用的坏主意，被巧鱼爸爸视破了，巧鱼爸爸和蓝色鱼好不容易才脱离了危险。

巧鱼爸爸和蓝色鱼脱离危险后，又yù到了海龟群，在海龟们的bāng助下，才到达xī ní。一只大海鸥把他们含在嘴里，飞到了潜水员的家里，巧鱼爸爸终于见到了自己心爱的孩子。

电影演完后，我们排着路队回家了。

二年级吃西瓜日记 篇4

前一天，我和妈妈到百货大楼去买了一个西瓜。

我们回到家里，把西瓜放在茶几上，仔细观察，它就像皮球一样圆。它是由绿色和黑色组成一道道条纹。妈妈把它切开，红红的瓜瓤，还有一群小小的'种子。我一尝，这么好吃啊！西瓜就像蜜汁的味道一样甜，非常可口。

我喜欢吃西瓜。

二年级吃西瓜日记 篇5

今天，爸爸从外地回来，并从乡下带回了一个大西瓜。

这个西瓜圆圆的，像一个大皮球，它的外表绿绿的，中间还有一条条的.弧线，真像一条条波浪啊！这个西瓜很好看，我轻轻地拍拍它，它发出像打鼓的声音，我又摸了摸它，它平平整整很光滑，一点也感觉不到有什么凹凸的地方。我轻轻地想把它举起来，可它纹丝不动，我只好用力的把它抱起。没想到，它可真重啊，差点让我摔了一跤。我把它放到桌子上，凑上去用鼻子闻了闻，什么味道也没有，不过要仔细一闻还是可以闻到那么一点点淡淡的香味。这时爸爸过来要开西瓜了，切开后我看到红红的瓜瓤，里面是一粒粒乌黑的瓜籽。

我迫不及待的拿起一块轻轻的咬一口，脆脆的，甜甜的，十分好吃。这种味道永远留在我的记忆里。

二年级吃西瓜日记 篇6

夏日里，暑气笼罩着整个大地，一切都显得热烘烘的，然而一件事物的出现却能给大家带来夏日里的一抹清凉，那就是——西瓜。西瓜是夏日里最当季的水果，它薄薄的皮里包裹了满满的肉瓤，样子十分诱人，一次就可以让人吃个够，这恐怕也是其它水果无法实现的吧。

在夏天里，我最喜欢的水果就是西瓜，不紧因为它个头大，水分多，还因为要吃它十分方便，不用像苹果那样还要削皮，只需用刀把它切开就可以享用所有的果肉了。红红的瓜瓤在切开之后引得人食欲大增，就算吃得再饱，我也难抵西瓜的诱惑，总是会饭后再来几块，撑得自己都不想动弹了。西瓜甜甜的味道是那么的'吸引人，这也许是炎热的夏天带给我们的最好的礼物了。

在最热的三伏天里，我最喜欢把西瓜冰镇后再吃。刚买回来的西瓜由于太阳的直接照射，本身已经有了温度，我觉得这个时候的西瓜吃起来没有那么凉快，就把西瓜洗净后用刀切成小块，然后放进冰箱里，半小时后，再拿出来，轻轻的咬上一口，甜甜的、冰凉的感觉随之而来，一块下肚后，往往不能满足，一口气会吃掉好几块，整个人感觉都凉快了，也许，这就是我喜欢吃西瓜的原因吧。

二年级吃西瓜日记 篇7

星期五上午，我们举行了一场别开生面得吃西瓜大赛。

比赛开始了，五名同学自告奋勇的上到了讲台，这时，段老师一本正经地开始宣布比赛规则：“第一，看谁吃的快。第二，瓜上不能留有红瓤。”然后，老师精挑细选了五块大小相同的西瓜，给了这五位同学。老师一声令下“开始”，那五位同学屏住呼吸，狼吞虎咽地吃了起来，只有曹源在那里细嚼慢咽。而李楠用推土机方法，从左吃到右，又从右吃到左，连头也不抬，嘴巴一秒也不离开西瓜。把西瓜用最快地速度吃完了，而其他的同学，身上早已染满了红汁，他们也顾不上理睬，一直执着地投入在比赛中。这时，老师大声宣布“李楠是第一组的`第一，用了１分钟。”而曹源顾不上吃，说：“我最烦吃西瓜了。”等他吃完时，已经过去了３分３０秒了，真慢呀。 第二组开始了，我和四名同学分别上到了讲台，李楠拿了五块儿西瓜给了我们几个。郜旭阳直流口水，还没开始，郜旭阳就先吃了一小口。而我的心砰砰直跳。当老师说：“开始。”我狼吞虎咽地吃起来。当我快吃完时，我看见我旁边的同学还有许多，我已胜劵在握。我终于吃完了，等我交给段老师的时候，出乎我的意料，李延鹏也吃完了，我不好意思的笑了。

这次我和李延鹏并列第一，我们俩得到了“西瓜能手”的称号，我心里美滋滋的。

二年级吃西瓜日记 篇8

一天晚上，妈妈在外面买了两个小西瓜。

这天晚上，看着两个可爱的小西瓜，我快把自己的口水喝饱了。实在想吃了，不管三七二十一，狼吞虎咽地吃了起来。吃着吃着，从房间里传出了一种声音，原来是爸爸，爸爸看见我吃西瓜时连西瓜籽也吃了进去，神秘兮兮地说：“西瓜籽儿吃进去，它就会在肚子里发芽。这可把我给急坏了，发芽之后它还会长藤，还会长西瓜，惨了！惨了！我想到了一个好办法：只要我不喝水，西瓜籽就不会发芽。

过了一天，妈妈看见我总是不喝水，就问我：“你怎么一天都不喝水啊？”我把妈妈拉到一个僻静的'地方告诉她：“昨天我吞了几粒西瓜籽进肚子里，爸爸说会发芽的。”妈妈哈哈大笑起来，我在妈妈的笑里才明白：西瓜籽在肚子里是不会生长的。

二年级吃西瓜日记 篇9

上午，火辣辣的太阳把地面烤得滚烫，树上的知了在不停地叫着，好像在说：“好热。好热。”小狗在路边不停地伸舌头，路边的人们热的汗流浃背。放学后，我和爸爸走在回家的路上，看见一个水果店，水果店里有许许多多的西瓜。我便推推爸爸，说：“爸爸，我想吃西瓜。”爸爸明白了我的意思，便去买西瓜。爸爸精心挑选了一个大西瓜，西瓜穿着黑绿相间的豹纹外衣，卷曲的瓜蒂像个小辫子，可爱极了。远远望去，西瓜好像一个：“小皮球”呢！爸爸左拍拍右拍拍，西瓜发出了美妙的音乐。于是，爸爸让老板称一称。老板说：“先生，您真有口福呀！”爸爸疑惑不解地给了钱，就提着西瓜和我一起回家了。

到了家里，爸爸把又大又圆的西瓜洗了洗，搁在桌子上便躲到屋子里吹空调去了。我看着又大又圆的西瓜，忍不住去拿瓜刀切西瓜。我一手拿着瓜柄，一只手往下一按，只听“咔嚓”一声，西瓜被我切成了两半。红红的瓜瓤里嵌着许多乌黑瓜子。红红的瓜汁流了一桌子，让人直流口水。

我把西瓜切成几小片，瓜香飘溢。爸爸像箭一样冲了出来，拿起一片西瓜，三口两口啃得干干净净。我也不甘示弱，拿起一片西瓜，左右开工，嘴里塞得鼓鼓地，甜甜的`瓜汁直入心沛，既解渴又凉爽。

不一会儿，我和爸爸把一个又大又圆的西瓜吃得一干二净。我拍着圆鼓鼓的小肚子对爸爸竖起大拇指说：“你挑得瓜可真甜呀！”爸爸笑眯眯地说：“夏天真好，能吃上又大又圆的西瓜真快活！”

二年级吃西瓜日记 篇10

大家好！这里是小种子学趣馆一年一度的吃西瓜大赛比赛现场。首先，感谢小种子行政为我们精心准备的大西瓜，也要感谢参加本次比赛的选手。请摄影机把镜头转移到桌前，比赛马上开始！我就是主持人：尤煜辉。

现在，第一轮的比赛开始了，有请三位同学上场。看呐！他们迈着自信地步伐上声了，下面的吃瓜群众们满脸写着期待，而场上的选手则非常紧张。随着裁判一声令下，我们看到一号选手把手放在背后，整个身体趴了下去，头和嘴都成一个平面了。这块西瓜像个调皮的孩子，在桌面上跑来跑去，三个选手为了追到那淘气的西瓜，只得互相挤来挤去，差一点就把西瓜弄到地板下了。此刻，台下的观众们不由得屏住了呼吸。

第二轮的'比赛开始了，有请三位选手上台，他们自信满满地走到台上。裁判拿了三个眼罩递给他们，又把西瓜放在了他们手上。比赛的号角一响起，一号选手就双手捧着西瓜，头埋到西瓜上，像推土机在推沙子似的。他狼吞虎咽，不一会儿就把西瓜吃得干干净净。

第三轮比赛开始了，他们大摇大摆的到了台上，听到一声：“开始！”他们就急忙拿起西瓜，二号选手已经口水直流三千尺，他吃西瓜时嘴里流出了西瓜汁，像嘴里流出了很多血。台下的观众异口同声地惊呼道：“好恶心——”

本次疯狂吃瓜大赛现场直播到此结束。明年的西瓜大赛，我们不见不散哦！

二年级吃西瓜日记 篇11

今天下午在嬷嬷家午睡过后，姐姐拿着一个盒子神秘地对我说：“贝贝，走，姐姐带你去捉西瓜虫。”我怀着好奇的心情跟着姐姐来到小区楼下。

姐姐弯下腰，在草丛边仔细寻找。这时，姐姐指着一处草地对我说：“贝贝，快看，这就是西瓜虫。”我凑近一看，果然草地上爬着许许多多椭圆形、黑乎乎的'小虫子。我问姐姐：“它会咬人吗？”姐姐回答说：“西瓜虫不会咬人的。”说完，姐姐一伸手一下子捉了一个放进盒子里。我既羡慕又害怕，可不敢去捉西瓜虫，惟恐西瓜虫张大了嘴巴等着我把手伸过去。这时，姐姐意味深长地对我说：“贝贝，什么事你都要亲自去尝试一下，不然你永远不知道自己行还是不行。”听了姐姐的话，我羞愧极了，心里暗暗为自己打气：不要怕，不就是一只小小的西瓜虫嘛！我哆哆嗦嗦地伸出手，用大拇指和食指夹牢西瓜虫，然后迅速地扔进了盒子里。咦，手指不痛，没啥感觉呀！我心中一阵窃喜，瞧瞧盒子里的西瓜虫已经蜷缩成圆圆的一团，哈哈!西瓜虫终于被我捉拿归案了。

通过今天的捉西瓜虫，让我明白了一个道理：在困难面前，不害怕不退缩，要敢于尝试，勇敢地迈出第一步，成功就在咫尺。

二年级吃西瓜日记 篇12

今年夏天，天气十分炎热，连路上的小狗都在伸舌头。妈妈买来了一个大西瓜，西瓜绿绿的，全身布满了深绿色的条纹，就像大海泛起了波浪。

我迫不及待地想吃西瓜，恨不得一口把它吞掉，可它实在太大了急不得。妈妈说："还要用刀把西瓜切成一块一块的。"妈妈一边说一边把西瓜切好了，我马上抢了一块西瓜，吃完后直说真甜！西瓜里面还有黑色的籽，都被我吞进去了。妈妈把最大的一块西瓜给爷爷奶奶吃，又把中等的西瓜给我吃，把最小的给她。

为什么妈妈不吃最大的`呢？我歪了歪脑袋，摸了摸头，心里很奇怪。哦！老师不是经常说要尊老爱幼吗？妈妈真是我的榜样。我连忙把大的西瓜给她，把最小的西瓜给我。妈妈笑了，我也笑了。

太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云儿。

瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成了一只小白兔啦。

太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成小绵羊，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。

啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。

最新二年级语文上册课件

推荐几篇不可错过的“二年级语文上册课件”资讯文章带给您启示，我们将不断改进和提高希望您能多多关注我们的网站。教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。优秀的教案需要考虑到学生的生活实际。

二年级语文上册课件 篇1

教材分析：

这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。

教学目标：

1.认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。

2.正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。

3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学重难点：

教学重点：识字、写字和学习数量词的运用;

教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。

教学准备：多媒体课件

教学时数： 2课时

第 一 课 时

教学目标：

1.认识“铜、队”等12个生字。

2.正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

3、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学过程：

一、激趣引入

上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗?请你给我招招手，(我就跟你招招手)、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好?(板书课题)

二、初读课文，整体感知

请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些 地方?

板：(海边、乡村、公园)

三、随情境学文、识字

1、学习第四小节：

⑴先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了?指名说，引导说出事物与数量词的搭配(出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。)

⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊!

(出示：“铜号”、“红领巾”)认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊!你能把这一小节读好吗?(互相读，指名读，齐读)

2、情境延伸，学习第一小节：

师：出发喽!我们先去海边，好不好?(出示：海边景色)

⑴预设学路1：

①师：(出示海边景色)，你看到什么了?(引导学生说出事物与量词的搭配)

② 小朋友说的真好!这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的(引导识记生字方法)，记好了就去下一个地方参观。(出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆)

③ 师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊!(出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。)

你想读吗?(自由读，指名读，男女 生赛读)

⑵预设学路2：

①师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红?

师：(出示：乡村景色)，你看到了什么了?(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)。

这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。(出示：稻(禾字旁跟禾苗有关)

自主学习生字。交流识字方法。

师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗?谁想用朗读来表现它。(出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。)(自由读、指名读、四人小组赛读)。

⑶预设学路3：

①师：我们已经到了最后一站。(出示：公园景色)，你看到了什么?

(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)。

你会读这两个词语吗?(出示：石桥、翠竹)并且认识“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。

② 师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。

(出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。)

同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗(开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字)

四、诵读全文

1、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。翻到课本第16页。(用你自己喜欢的方式读一读。)

2、谁愿意读给大家听?(指生读，评价)

3、多种形式读(对读，拍手读，男女 生读)

师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。(齐读)

五、课堂小结

同学们，今天玩得开心吗?我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊

六、板书设计

《场景歌》

海边 乡村 公园 活动

第二课时

教学目标：

1、巩固生字，会写“园、孔”10个生字。

2.正确、流利地背诵课文。

3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学过程：

一：复习回顾，引入新课

1、出示词，认读词语

2、出示课文，学生正确流利地朗读。

二、创境学文，培养语感

1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船;垂柳，稻田，鱼塘，果园;翠竹，小溪，石桥，飞鸟。

2.感受美景，导入数量词。

(1)感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗?我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥;啊，一片美丽的沙滩……

(2)导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”(板书：数量词)。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗?

3、指名用我们书本中的数量词来说一说呢?

4、我还能说(看谁说的多)

师：“一只海鸥、一群海鸥……”除了书中的数量词，还能用哪些数量词来形容这些事物。

三：指导书写，练习背诵。

师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗?

1、(课件出示“园、旗、领、群”等字。)

⑴学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。

⑵观察老师范写，注意笔顺。

⑶学生照样子书写。

⑷写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。

2、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。

3、师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。

4、(课件出示全文)，学生带着喜爱之情试着背诵课文。

四、拓展延伸 布置作业

1、游戏“找朋友”

2、谈话激趣。

师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧……(出示课件)

一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。

3、大家想生活中的例子，也学着说说。(视时间灵活处理要作为课内延伸或作业)

4、出示图片，仿照课文，说说上面有什么。(课件出示)。

5、观察教室里的物品，用上数量词说一说。(小练习)

师总结

今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量词，掌握了几种识字方法，还写了一手好字，下面请看作业：回家后仔细观察家中物品，用上数量词说给父母听。

教学反思：

2.树

3.拍手歌

教学目标

知识与技能： 1. 正确认读“牢、记”等 13个生字;正确书写“保、护”等 8个字。

2.  正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语。

3.  正确、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。

4.  了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

过程与方法：通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等 13个生字;正确书写“保、护”等 8个字。  正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语。  正确、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。  了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。

教学重点难点

教学重点：识记与动物有关的生字;了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点;熟读课文，能做拍手游戏。

教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

教学准备：课件，生字卡片，生词卡片

教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法

学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习

教学过程

(一)展示图片，谈话导入，揭示课题

1.  课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏

在今天要学习的课文中。

2.  揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。

3.  认识“拍手歌”。回忆二年级学过的拍手歌。课件展示，请一位学生朗读，其他学

生拍手应和。教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。

(二)初读课文，整体感知

1.  学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。

2.  学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。

3.  同桌互读，纠正字音。

(三)细读课文，借图识记

1.  画一画，找一找。

引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。

认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演 示“隹”的字形演变过程(详见“教学资源”)，让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。

最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。 

2.  读一读，选一选。

这一环节主要学习第二组词语：“牢记、保护、伙伴”。教师可以出示如下练习：

牢记 保护 伙伴

我们要( )大自然中的动物。

动物是我们的好( )。

学过的生字大家一定要( )。

练习之后再出示“记、己”进行对比，出示“保、伙、伴”三个字，练习组词和用词

语说句子，看谁用得准确。

3. “开火车”认读，巩固识记。用卡片出示要求会认和会写的两类字，采用开火车、同桌互读、小组赛读等多种形式

加以巩固。再认字的时候，将生字放在词语里，再把词语放到课文的句子里，再结合着理

解句子、结合句子内容说话，将字词句运用整合起来。

4.  自由读文，巩固生字。

(四)拍手游戏，品读课文

1.  学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。

2.  同桌拍手互读。

3.  全班拍手对读;教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢

记”，体会诗歌的节奏。

(五)整体把握，练习说话

1.  引导学生默读课文，想一想：第 1小节和最后一个小节讲了什么道理。

2.  学生思考后交流。

3.  让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。

(1)先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。

(2)让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能

够说出动物的特点来(详见“教学建议”)。

(六)书写“保、伙、伴”

1.  观察偏旁，归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较，说说写好单人旁

需要注意些什么。

2.  观察部件，交流提醒。引导学生观察生字部件中的笔画，说说书写时要特别注意

哪些笔画或部件。

3.  教师范写，学生练习。

4.  师生赏评，练习改进。

(七)拓展小结

1.  总结全课：这节课，我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物

和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥

有美丽的大自然。

2.  拓展延伸：学生课后搜集其他内容的《拍手歌》，准备在后面的学习中交流。

(八)布置作业：1.熟读课文。

2.把今天学过的内容讲给家人听。

第三单元(课文)

二年级语文上册课件 篇2

课文练习设计与课文主题的领会，以及语文基本能力的培养，是相互相成的。义务教育课程标准实验教科书语文(S版)，二年级语文上册课文《阳光》后的练习经过精心设计，可以培养学生的语文基本能力，进一步领会课文主题。

《阳光》是日本西尾春江的作品，写的是小朋友佳子在野外玩，看见太阳很美丽，就用裙子包着，带回家去送给奶奶。可是回到家里，发现裙子里的阳光不见了，佳子很着急，奶奶却说阳光已经跑到她的心里了。课文图文并茂，语言亲切，感情自然真挚，符合学生的生活实际，有利于培养学生关心长辈，关爱他人的良好品质，表现自古人们讴歌的主题。为了培养学生的语文基本能力，课文后面设计了五道练习题。我们可以逐一研究。

第一题朗读课文，背诵第二自然段。这是朗读练习，是把握体会课文情感的练习，通过朗读体会课文思想内容。《阳光》一文所写的景色十分优美，所写的人物的外貌神态、动作语言、心里活动等生动形象，所表达的感情真挚逼真，所以在朗读此文时要注意读得有抑扬顿挫，通顺流畅。如读第三、四自然段时，佳子看到阳光多么美好，要读出赞美的感情。佳子想把阳光带给腿不方便的奶奶，并小心地把阳光包在裙子里，是多么高兴啊！要认真体会佳子是多么关心老人，关爱他人的感情。读奶奶的腿不方便，不能到外面去和裙子里的阳光不见了时，语调要低沉并有伤感。读佳子要带阳光和包阳光时语调要高昂而兴奋。第二自然段写了景色的美好和佳子活泼天真。文中把阳光、花朵、小鸟和佳子的动作、外貌写得具体生动。学生读背这个自然段就会被潜移默化，体会出大自然的美妙和佳子的爱心，沉浸在童爱的氛围，使佳子、奶奶、同学心有灵犀一点通。第二题请你想一想：跑到奶奶心里的阳光，指的是什么？阳光都跑到奶奶心里来了。这句话是奶奶安慰佳子的话，是课文的文眼，是全文的发人深省的句子。初看此题是难以回答，但只要我们仔细阅读第三、四、五、六自然段，问题就迎刃而解了。第三自然段写佳子看到阳光美好，想把阳光带给奶奶。第四自然段写佳子想到奶奶行动不便，小心地把阳光包好带回家去。第五自然段写佳子见到奶奶时非常高兴。第六自然段写佳子看到裙子里不见阳光特别伤心。从这几个自然段中，我们可以知道佳子是一个关心、热爱奶奶的好孙女。奶奶感受到佳子的爱，心里暖融融的，就像充满了阳光，所以得知跑到奶奶的心里的太阳是指晚辈关爱长辈的人间亲情。这就抓住了全文的中心，提纲挈领，突出主题。

第三题填一填，读一读。设计有()的光芒，()的舞蹈，()的想法。此题是在主要的词语前填上适当的修饰的词语，使要写的事物更加生动具体。先要学生按课文的内容填写(金色)的光芒，(欢快)的舞蹈，(美好)的想法。然后可以启发学生举一反三，在括号里填上其它的词语，如(灿烂)的光芒，(优美)的舞蹈，(奇妙)的想法等。答案不是唯一的。这样就丰富了学生的语言，提高了词语配搭能力。

第四题我会写。此题设计有怀、灿、烂、礼、啊、坐、闪、房八个生字和示、户两个偏旁。每个生字都用正楷字清楚地写在第一个田字格内，字形规范工整，学生可看清字的间架结构和笔画数的多少。第二个田字格内又用淡色的笔画书写生字，让学生描红生字。第三、四个田字格内让学生临摹生字。这样学生就会掌握这些字的间架结构和书写方法，并认识礼字的偏旁是示和房字的偏旁是户。

第五题词语花篮。此题列有绿茵茵、礼物、灿烂三个词语，还有三个花篮里面没有词语，是让学生把自己喜欢的词语写在词语花篮里，学生就学会积累词语了。

这些设计注意联系学生的生活和内心世界，着力通过图文结合，引导学生想象，让学生入情入境，在读中体验感情，培养学生的最基本的语文能力。

二年级语文上册课件 篇3

二年级语文上册教案

教学内容：人教版《语文》第三册:蓝色的树叶

教材简说：

互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。但要能做到这一点，是不容易的。

本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子。

学习目标：

1、认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。

教学重点：

理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。

教学流程：

一、启发导入

出示一片画好的蓝色的树叶。

提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗？（有的可能问：怎么会是蓝色的树叶？还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的？）

对呀？树叶怎么会是蓝色的？（教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上）。那我们就一起学习19课《蓝色的树叶》，一起读读题目。

二、初读课文

1、课件出示自读要求：

自由读课文，借助拼音，读准生字；喜欢读的段落多读几遍；同桌合作，读一读新词，相互解答不明白的词意。

2、汇报交流

（1）指名读喜欢的段落，检查自学效果。

（2）课件演示摘苹果游戏，识记生字：

术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱

（3）课件演示青蛙过河游戏，读词语：

皱眉借铅笔趴在削铅笔不由得吞吞吐吐盒子惹人喜爱脸红

三、细读课文

1、课件出示李丽没画完的画，问：“这幅图还缺什么呢？”（树还没有涂上颜色）

从这幅图你可以知道些什么？（李丽要向林园园借绿铅笔的原因）

齐读第1自然段。

二年级语文上册课件 篇4

【内容简析】

本课先讲小朋友苏雅在画一幅楼梯的画儿，可是在画最后一笔时，水彩笔掉在了纸上，把画儿弄脏了，正在焦急之际，爸爸出了个好主意，让她在弄脏的地方画上了一只小花狗。第二天评比会上，苏雅的画儿得了第一名。这件小事说明：只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。

【设计理念】

以学生为主体，给学生充分的自主学习的机会，通过自读、感悟、学生合作、师生合作等形式，分享学习的快乐；通过多种形式的朗读，培养学生的语感，激发学生的学习情感。

【教学目标】

1．会认13个生字，会写7个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事的道理。

【重点难点】

有感情地朗读课文，懂得课文讲述的道理。

【教学时间】

两课时。

【教学设计】

第一课时

一、观看插图，谈话引入

1．仔细看看文中的两幅图画：谁在哪里干什么？

2．揭示课题。看了插图和题目，你知道了什么？你还想了解些什么？

二、初读课文，整体感知

1．自由读课文，边读边画出生字词，读准字音。

2．互读生字词，相互正音。

3．指名读生字词，开火车读。

4．再读课文，要求读准字音，做到不加字，不漏字。

5．快速读课文，用笔标出课文一共有几小节。

6．指名读课文，正字音。

7．再读课文，要求要把课文读通顺读流利，还要边读边想：课文主要讲了一件什么事？

三、识记生字，指导书写

1．自由认读生字词。

2．去掉拼音，认读生字词。

3．看课后字表，你发现了什么？你认为哪个字最难记？你是怎样记住的？你能示范写一写吗？

4．指导书写。

第二课时

一、复习引入，激发兴趣

1．课文主要讲了一件什么事？

2．这节课你想知道什么？

二、细读课文，读中感悟

1．自由读课文，想想课文先写什么，再写什么，最后写什么？

2．小声读课文，用横线标出苏雅的话，用曲线标出爸爸的话，用括号标出同学们的话。

3．检查。你标对了吗？再自由读读这些对话，看看都说了些什么？

4．再读读课文，该怎样把这些话读好？试着多读几次。

5．合作、多种形式朗读课文。

6．读了这些话，你明白了什么？

三、总结课文，布置作业

1．学习了课文，你有什么收获？

2．你喜欢课文里面的小朋友吗？为什么？

3．你遇到过这样的情况吗？你是怎样解决的？

二年级语文上册课件 篇5

一、说教材：

《我们成功了》这篇课文来自（人教版）义务教育课程标准实验教科书二年级（上册）第三组第11课。这篇课文所介绍的是2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功。喜讯传来，北京人民到处欢歌笑语、人潮如涌、热泪横飞.从这欢乐的场面背后所折射出来的是中国人近百年的主办奥运会的梦想成真；所透露出的是中国的综合国力在国际上得到了应有的承认；所表露出来的是中华儿女的拳拳爱国之心。在文章的第一段交待了申办2008年奥运会成功的讯息，接着以“喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋”而统领全文。接着描写了门广场和中华世纪坛这一历史建筑物和现代建筑物前，人们激动、欢乐的场面。最后一段“2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬”。这句话，不仅是一个讯息，而且还赋予了很多意义：对奥运的憧憬、对成功举办的期盼、申办成功后油然而生的民族自豪感等。文章字里行间所流露出来的那种爱国之情是我们无法不关注的。

申办奥运成功的那一年，我们的学生年龄并不大，不过三四岁。对当时的情形并不了解，更重要的是这些孩子并不明白，申办奥运会成功意味着什么。这是他们生活上的空白区。苏霍姆林斯基曾说：“不能把小孩子的精神世界变成单纯的学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。”我觉得这一课，如果让孩子适当地了解中国申办奥运的艰辛，在历史上，中国的奥运之旅是的漫长而艰难，更能让孩子觉得语文与生活相通，文人所关注的问题也是生活中亿万人同样关注的话题，使之爱上这门学科。针对这样的学情和文情，我制定了如下教学目标：

教学目标：

1、会认14个生字，会写10个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在朗读、学习中，体会到申奥成功后人们激动、欢乐的场面，激发起爱国之情和民族自豪感。

阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。因此有感情地朗读是本课的重点所在，同时，识字教学也是重点。对于低段的孩子来说，非智力因素的培养与智力因素的培养是同等重要的：本课在非智力因素方面主要是培养学生正确书写、认真读文、用心感受的习惯。低年级的形象思维占优势，理解申奥成功后，人们激动、欢乐的场面，激发起爱国之情和民族自豪感是本课的学习难点所在，生字词“不约而同、聚集”的理解也是学习难点所在。

课文是一个整体，我们在设计教学的过程中也要考虑到整体性的原则。以往的教学有存在这样一个问题：第一课时空，第二课时挤，第三课时空。同时安排得没有坡度，不能在教学中让学生课课皆有得。因此在备课时，我都会根据课文实际情况，给课文分课时，每个课时都有训练重点所在，都有明确的目标，这样做更能有的放矢。

本文的课时安排如下：

第一课时：

1、通过交流课前所收集的资料，初步了解中国申办奥运的近一百年的历史，及申办奥运的条件等。

2、会认14个生字，会写“申、匹、互” 等7个生字。

3、能正确、流利地朗读课文。

4、学习课文的第一自然段，理解“涌上街头”所表达的激动，理解“不约而同”所表达的是亿万人齐心合一，共同关注申奥有问题。会用“不约而同”说话。

第二课时：

1、进一步认识14个生字，会读会写3个生字。

2、通过理解“欢乐的海洋、聚集、挥舞、高呼、歌如潮、拥抱”等词，能有感情地朗读课文。

3、在读中在理解中初步培养起爱情之情和民族自豪感。

二、说教法、学法

方法在古希腊里是道路的意思，是解决问题的途径、手段，正确的方法能起到事半功倍之效，是走向成功的桥梁。

根据文本情意浓厚、所描写的场面热烈的特点。我主要采用的教学方法是：

1、理解朗读法：朗读是从章节的美感入手，来熏陶朗读者的情怀。但这要有一个前提，那就是阅读者要能够从音节或者音节所描绘的对象中感受到美的力量。那就是要求朗读者对语言所描绘的内容有较为深刻的把握。脱离了这种把握，朗读就变成了浅层次的东西，无法深入到文本所蕴藉的美中去了。理解朗读法可以使朗读从浅层次的状态转入到真正的对美的体悟中去。

2．情境教学法：“作者胸有境，入境始于亲”，教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方法把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。特别是本文离学生生活实际较远，这种方法尤为有效。

由于学生对这一课所描述的内容，缺乏生活经验，因此本课指导学生学会的学习方法是：

1、读书入境法：朗读是一种古老而又富有生命力的学习方法，新课标强调要让学生充分地读，在读中实现学生素质的全面提升。在学习课文的过程中，我着力创设情境，开展多层次、多视角的读，（如齐读、轮读；自由读、男女读、分组读；轻声读、快速读、诵读、范读、引读等。）让学生入情入境，在读中整体感知、培养语感、受到情感的熏陶，优化学生的综合素质。

2、合作探究法：《新课标》指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

二年级语文上册课件 篇6

教学目标：

知识：

1、学会9生字，认读9个字，认识三个新偏旁禾木旁双耳刀反文旁。认识新偏旁横撇弯钩。

2、了解种子发芽需要一定的温度、水分、空气和阳光。

能力：朗读课文，背诵课文第三自然段。能填出合适的量词。

情感：在读中感受春天的美好。

教学重点：朗读课文，背诵指定段落，识字写字。

教学难点：理解种子在土壤里发芽的过程及条件。

教学具：课件、词语卡片。

教时：2课时

第一课时

教学要求：正确流利的朗读课文，感受春天的美好。

教学过程：

一、激趣导入

春天来了，你们看到或感受到了吗？谁愿意说给大家听听？（生自由说一说）

几阵春风，几场春雨，万物都醒来了，谁还在睡懒觉？是种子小朋友！板书课题，5种子，齐读（引导学生用喜欢的方法记种字字形。认识新偏旁禾木旁）你知道哪些植物种子的名字？说一说。让我们到课文里看一看他们吧！

二、初读感知

1、自读课文，不认识的字多读几遍拼音。

2、检测字词句（课件）

春雨/一（）春雨春风/一（）春风

阳光/一（）阳光

化成/冰雪化成水珠

cang

收藏

师：我最喜欢收藏卡通图片，你喜欢收藏什么？

冰雪化成水珠去干什么了指导读句子

冰雪早化成水珠交给土地妈妈收藏去了。

wai

外面

师：和外相反的词是谁

3、再读课文，不丢加字，不唱读。读后标好自然段。

4、分段查读，正音。

导：漫长的冬天过去了，种子在干什么？

三、细读悟情

（一）读全文看看种子在干什么。

1、生汇报，师：你从哪知道的？（第二段）

你还知道什么？(种子妈妈有些生气了)你读读这句话好吗？

还从哪句话知道它生气了？读一读，

出示句子：

它拧着一个个小鼻子，轻轻地呼唤着:醒醒吧！我的淘气的孩子们。

你们怎么从这句话知道她生气了？

想想拧是一个怎样的动作？土地妈妈是怎样呼唤的？想想它是怎样拧种子宝宝的？试读这句话。指名读。

导：种子终于醒来了，它有哪些活动呢？

2、自读第三自然段。

（1）读后画出动词，同桌商量。

（2）检查反馈（投影）你画的是这些吗？随机板书打伸揉揉伸出探

（3）请一位生读一读第三段，其他生做动作。

（4）看课件,（种子生长过程）一遍看，二遍做动作，三遍背一背。

（5）不看课件背一背。

导：种子钻出了地面，它看到了怎样的世界，它的心情会怎样？4、读第四自然段，指名读，评读。

导：种子在湿润的空气里快乐的生长，带着你的感受读读第五自然段。

3、生自由读第五自然段。

（二）有语气地朗读全文。

四、延读拓展

我们的种子也和我们见面了，（出示生物教培育的种子幼苗）

（1）认一认它们都是什么种子的幼苗。

（2）说说通过培育种子，你知道了什么？

四、总结全课

春天是一个复苏的季节，是一个美好的季节，到田野里走一走，看一看，你会有意想不到的发现。

第二课时

教学要求：

1、认识新偏旁，学会本课生字，能正确书写。

2、会读本课指定词语。

教学过程：

一、回顾导入

1、师：在春天万物复苏的季节里，种子在**的呼唤下，钻出了地面。让我们再去看看它们吧！自由读课文，读出自己的感受。

2、师：种子宝宝们是怎样钻出地面的？填一填，

顽皮的种子（）了个懒腰，（）了个哈欠，（）出绿色的手掌，（）眼睛，懒懒的（）身子，向天空（）。

3、背一背。

二、学习生字

1、自学部分课后生字

阵场化交收她外片

（1）借助拼音读准字音

（2）按笔顺跟随书空生字，体会笔顺规则。

（3）用你喜欢的方法记字形，想想怎么用这个字。

（4）新偏旁可以察看书后偏旁表。不懂的地方做上标记。

2、质疑，解决疑问，认识新笔画横撇弯钩。

3、检查学习情况

（1）卡片认读生字

（2）把你记得最好的字说给大家听，（鼓励学生说完整话,力求音形义结合。）

（3）比较一下，组词

中（）车（）也（）

种（）阵（）她（）

导：下面我们把生字朋友请进田格房子。

三、指导书写

1、观察田格中的汉字，看看每个字书写时注意什么。

然后和小伙伴说说。

2、描红，每个字描一个，你觉得那个字写起来比较困难，做上标记，说给大家听听。

3、重点指导生提出来的难写字。场她

（1）生说一说，这两个字写时应注意什么。

（2）示范写这两个字，生练习，提醒生注意握笔姿势和坐姿。

五、总结全课

同学们，提笔就是练字，多些细心，耐心，你的字就会更漂亮！

二年级语文上册课件 篇7

《黄山奇石》是一篇看图学文，讲的是闻名天下的黄山风景区有无数奇石，景色神奇，十分有趣。课文围绕着“奇石”具体写了“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都“”这四个景点，根据岩石的形状展开合理的想象，把岩石写得形象、逼真、有趣。这是本课教学的重点。课文最后一段还简单列举了一些奇形怪状的石头，强调黄山的奇石很多、很有趣。

本文语言浅显优美，描述生动形象，是一篇对学生进行语言文字训练、培养学生观察和想象能力、激发学生对祖国大好河山热爱之情的好教材。

基于对教材的分析，我确定了本课的教学目标和教学重难点。

教学目标：

教学重点：图文结合，理解课文内容，创设情境，描述画面，发展独白语言。

教学难点：创设情境，描述画面，深入情境，强化感受，发展书面语言。

教法选择

1、情境教学法；2、问题教学法；

3、延缓评价法；4、媒体辅助法。

学法指导

1、合作学习，培养团结协作能力；

2、读议结合，感知文中的意象美；

3、入境促说，训练观察能力及口语表达；

4、自由想象，强化感受，发展书面语言。

教学时间

本课我设定两课时，课文教学在第二课时。今天说课中的教学过程为第二课时。

教学过程

1、开场白，出示课题：《黄山奇石》

2、找出关键字，破题；

3、提出中心问题，导入新课。

1、朗读全文；

2、从重点景观中选出自己喜欢的景点，大胆描述，自由交流，教师延缓评价；

3、 以“金鸡叫天都”为例，感受文中的意象美，进行学法指导：

（1）出示图片，引导想象；

（2）抽读相关文字，采用多种方式训练朗读，进行读

法指导；

（3）引导想象、体会文中蕴含的意象美；

（4）学法小结。

4、学生再选重点景观，运用学法自读自悟，交流感受：

(1) 选出景点，自行自读自悟；

(2) 质疑释疑，解决字词难点；

(3) 汇报交流，训练独白语言；

(4) 适时评价，延续学习热情。

自主选择景点，背诵相关文字。

(1)、模仿课文，自由练说；

(2)、小组交流，互评互议；

(3)、全班交流，教师点评。

2、自由想象： “狮子抢球”

3、仿写片段，写出“奇特’

1、天狗望月

2、仙女弹琴

3、狮子抢球

板书设计

各种黄山奇石通通围绕着一个“奇”字，大大的“？”是留给学生自由想象的空间。

二年级语文上册课件 篇8

教学目标：

1、认识8个生字，会写6个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

3、懂得热爱家乡，珍惜友情。

教学重点：

认识8个生字，会写6个字。

教学难点：

有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。 教学方法：不同形式的朗读感悟、合作交流、质疑法、表演法

教学用具：

字、词卡、教学挂图、与课文内容相关的资料

教学课时：

2课时

第一课时

教学目标：

1、认识2个生字，会写3个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

3、懂得热爱家乡。

教学重点：

有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

体会诗中的真情实感，懂得热爱家乡。

教学方法：

不同形式的朗读感悟、合作交流、质疑法、表演法

教学用具：

字、词卡、教学挂图、与课文内容相关的资料

教学过程：

一、导入。

1、这节课我们学习贺知章写的'另一首《回乡偶书》。

解题。

二、学习《回乡偶书》。

1、简介作者及背景。

那么谁来介绍一下这首诗的作者？

指名读。思考：这首诗讲了一件什么事？

3、借助课文注释及自学诗句，记下不懂的问题，然后小组讨论。{学生自学讨论}

4、同学们学得真起劲，那么今天我们又学会了一首诗，高不高兴？那么放学回家后把这首诗给父母讲一讲好不好？

（1）分角色试练表演。

（2）指定小组在班上展示表演。

师：同学今天学的真不错，那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获？ （生谈）

5、小结：诗人少小时离开家乡，年纪老了才得以重返家乡，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意，同时又有淡淡的忧伤，那么我们能不能带着对家乡的思念，怀着淡淡的忧伤读一读这首诗。

7、《回乡偶书》描绘了诗人告老返乡不被相认的情景，那么下面请同学们根据诗的内容，结合自己的想象。试着将《回乡偶书》编成故事，再演一演。

（1）在小组内进行编演。

（2）指定小组在班上展示演出，师生评议。

8、师模仿“记者”，采访“贺知章”。

想象情景。

三、布置作业。（任选一题）

1、为《回乡偶书》完成一幅诗配画。

2、编故事。

板书设计：

回乡偶书

——贺知章

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，

笑问客从何处来。

第二课时

教学目标：

1、深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。

“闻”、“不及”的意思。

默写本诗，并改成现代文或尝试写诗。

教学重点：

通过有感情地朗读古诗，了解诗意、体会诗情。

教学难点：

理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。

教学准备：

《赠汪伦》诗句、字、词卡、教学挂图

教学方法：

突破难点。

培养能力。

3、学生课前查阅相关资料，利用学习方法和学习资料自学互助。 教学过程：

一、复习导入。

同学们,你们喜欢古诗吗?古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，大家学习背诵了很多古诗，你们愿意展示一下自己的学习成果吗？

二、教师出示古诗，理解诗题，作者简介。

赠汪伦

李白

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

《赠汪伦》一诗是唐代伟大诗人李白写的，“赠”是“送给”的意思。汪伦，是李白的好朋友，今安徽省泾县人，诗中提到的桃花潭是安徽泾县西南的一处名胜，在李白游桃花潭时，当地人汪伦常用美酒款待他；临别时，汪伦又来送行，李白作这首诗留别。

三、轻声读二至三遍，教师指导读准字音。

四、边读边想象，要在头脑中留下初步印象。

五、学生个别读，自由读。

六、教师范读，学生划出不理解的地方。

七、释词译句。

让学生边读边将词语的意思串联起来。（读通）

对感悟诗句有困难的，教师予以点拔、交流。

（李白我坐船刚刚要走，忽然听到岸上传来齐着脚步节拍唱歌的声音。即使桃花潭的水有千尺深，也比不上汪伦对我的情谊深哪！）

八、朗诵想象。

要求学生边吟诵边想象诗中所描绘的画面。

九、总结学习古诗的方法（小黑板出示）

一读：理解题目，了解字词；

二读：连词译句，连句译全诗；

三读：入景入情，熟读成诵。

板书设计：

赠汪伦

——李白

桃花潭水深千尺，﹨

朋友情深义重

不及汪伦送我情。／

二年级语文上册课件 篇9

阳光

教学目标

1.认识13个生字，会写8个字及以下词语：乌黑、作为、怀里、房门、闪闪发亮。学习3个新偏旁：单耳刀、包字头、户字头。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二自然段。

3.体会佳子为什么要把阳光作为礼物送给奶奶，理解“阳光都跑到我心里去了”的含义，教育学生关心长辈，为他人着想。

教学重点、难点

1.重点：识字，写字，朗读、背诵课文。

2.难点：体会亲情之爱。

教学时数

两课时。

教学准备

1.生字、词语卡片。

2.教学挂图或多媒体课件。

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课。

教师拉开窗帘或打开窗户，指着射进教室的阳光。问：同学们，你们看这是什么？ （板书：阳光）

二、范读课文，整体感知。

在一个阳光灿烂的早晨，发生了一个动人的故事，第6课讲的就是这个故事。

板书：6

1.教学配乐朗读课文。

2.学生说说课文讲了一件什么事。

（佳子把阳光作为礼物送给奶奶。）

三、初读课文，认读生字。

1.自由读课文。

边读边画出不认识的字，看拼音多读几遍，把字音读准了。

2.同桌互相读课文，互相纠正字音。

3.课件或卡片出示生字词。

（1）小老师领读生字词。

（2）开火车认读生字词。教师检查生字读音，发现读错的及时纠正。

四、再读课文。

1.自由读课文，要求：

（1）把课文读得正确、流利。

（2）标自然段序号。

（3）质疑。

2.用手势告诉这课有几个自然段。

3.请7人读课文，每人读一个自然段，比比谁读得正确、流利。

学生质疑。教师梳理归纳问题。同学间能相互解决的先解决。重点提出以下两个问题引导学生读文，讨论解决。

（1）佳子为什么要把阳光作为礼物送给奶奶？

（2）跑到奶奶心里的阳光指的是什么？

五、研读课文，感悟理解。

1.研读第1—4自然段，解决问题（1）。

（1）自由读第1—4自然段。想想佳子为什么要把阳光作为礼物送给奶奶？你从哪些段落和句子中读出来的？

（2）在小组里读自己找的段落和句子并谈感受。

（3）集体汇报交流。

学生结合问题读有关的段落和句子，谈自己的感受。教师随机引导点拨，指导朗读。

①课件或挂图出示课文中插图1，指导学生读好第二自然段，想像佳子在草坪上享受金色的阳光的情景。

②指导学生读第三自然段中佳子的想法。引导学生联系上下文说说为什么她会产生这种想法。（佳子在享受美好的阳光时，想到了奶奶需要阳光，但她腿不方便，所以产生了要把阳光作为礼物送给奶奶的想法。）

③从这儿看出佳子是怎样的孩子，你想对她说什么？

④指导学生有感情地朗读第三、四自然段。

2.研读第5—7自然段，解决问题（2）。

佳子决定把这美好的阳光包在裙子里带回家送给奶奶，结果怎样呢？

①自由读第5—7自然段，说说结果怎么样？

（回到家，佳子发现阳光不见了，急得要哭，奶奶却笑着说：“阳光都跑到奶奶心里来了。”）

②再读这几个自然段，想想跑到奶奶心里的阳光指的是什么？

（奶奶心里的阳光，指的是佳子对奶奶的爱。奶奶感受到佳子的爱，心里暖融融的.，就像充满了阳光。）

③指导学生读第7自然段，体会奶奶为得到小孙女的爱而感到喜悦激动之情。

六、表演感悟。

自由组合表演让学生体会怎样做一个尊敬长辈，有爱心的孩子。

七、总结读文，拓展思维。

1.指名读课文，说说你喜欢佳子吗？为什么？

2.请你对佳子说句赞美她的话。

3.仔细想想：你周围的人，如：父母、爷爷、奶奶、老师??他们需要什么帮助，你想为他们做些什么事情。

第二课时

一、正确、流利、有感情地朗读课文。

二、指导学生背诵第二自然段。

三、巩固生字，指导书写。

1.出示生字，学生认读、记忆。

2.让学生观察田字格中的生字，按结构进行归类。学习三个新偏旁。

3.教师范写难写的字，学生描红、仿写田字格中的字。

四、课后作业：

1.朗读课文，把你喜欢的词语写在词语花篮里。

2.请你像佳子一样，为你周围需要帮助的人做一些力所能及的事。

课堂板书

6.阳光

阳光

把送给

佳子奶奶（心里）

二年级语文上册课件 篇10

识字

一、教学目标：

1、会认12个生字，会写10个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、有收集词语的兴趣。

二、教学重难点：识字写字。

三、教学准备：生字卡片、收集关于秋天的词语。

四、教学时间：一课时

五、教学过程：

（一）、导入新课：

孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。

秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

（二）、读中识字。

1、学生自由试读词语。

2、分组互助读词语，再开火车读词语。

3、出示生字，学生自主认读。

（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）

4、开火车读生字。

5 、同桌卡片抽读。

（三）、朗读感悟。

1 、教师范读，学生边听边想画面。

2 、分组试读，互相帮助，力求读正确。

3 、观察秋天的画面，说说自己的感受。

4 、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。

5 多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利；

（2）美读，要求读得有感情。

（3）自由读给喜欢的小伙伴听。

（四）、在读中巩固识字。

1、选词语，读词语。

出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。

2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。

（五）、在应用中巩固识字。

1、给生字找朋友（组词语）。

2、卡片游戏《找朋友》。

（六）、指导写字

1、 认读字音。

2、 根据规律分析字形，记住字形。

如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。

3、 分组说说自己喜欢的记字方法。

4 、说说难写的字和容易写错的字。

5、 师范写，学生观察字在田字格中的位置。

6、 学生练习。

（七）、实践活动

整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。 关于秋天的词语

一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人

秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵

教学反思：对于刚走入二年级的学生来说，《识字1》中的词语比较难理解。所以在教学设计时，我就将“感悟词语的意思”列为教学难点，然后加大难度，将生字离开词语，并且没有拼音，让学生准确的读出，用各种方法来认读，指明读，领读，开火车读，接着讲解这些要读和要写的生字要怎么来记住他们，要用哪种方法来记住他们，最后才在课文中让学生去感悟词语的意思。

秋天的图画

一、教学目标：

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

二、教学重难点：识字写字，朗读感悟

三、教学准备：生字卡、挂图、小黑板

四、教学时间：两课时

五、教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

1、板书课题，齐读，问：读后想知道什么？

（1）秋天是怎样一幅图画？秋天的图画里有些什么景物？）

（2）它的色彩是怎样的？

二、自由读课文，初步感知。

1、自读课文，画出生字新词。

2、思考：课文共有几句话？（4句）

3、指名分句朗读，读后评议。

4、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。

三、认读生字

1、找出课文中要求认读的生字，自读。

2、出示生字卡片，认读。

重点字音：梨、笼、颊、浪、勤、劳

四、朗读感悟

1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

3、小组内读，说说自己的感受。

4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。

5、比赛读，看谁读得美。

6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。

7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

五、扩展活动

根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，

山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。

梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……

六、作业。

1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。

2、练习背诵。

第二课时

一、复习导入

1、认读课文中要求认的生字。

2、背诵课文。

二、反复朗读课文，感悟秋天的美。

三、指导书写生字

1、认记生字字音

出示要求写的生字，认读。

重点字音：浪、灯、作、字、苹、丽、劳

2、识记字形

采用自己最喜欢的识字方法：

提示：编字谜 加偏旁 换偏旁 做动作

3、组词语理解字义

4、范写指导

重点写好含有三点水和草字头的字。

四、课外作业。

1、我会画：画秋天的果园

2、我会做：

（1）用落叶做书签。

（2）用自己的画做贺卡。

（3）用句子、短诗赞美秋天。

（为语文园地一中的展示台做准备）

五、课堂作业：抄写生字。

教学反思：秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。本课生字不多，可以先集中识字，再朗读课文。在学生自学的基础上，让学生认读生字，用猜字、玩字卡游戏等方式引导学生自主识字。如，编字谜猜字、做动作猜字、摘苹果识字、说字找字等。同时，通过组词语记住字形，了解字义。识字的巩固和检测要放在语言环境中进行，把记生字与读词语、读句子、读课文结合起来。

黄山奇石

一、教学要求：

1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

2、通过看图学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。

4、朗读课文，并选两段背诵。

二、教学重点、难点：

重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。

难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。

三、教学准备：生字卡片，挂图

四、教学时间：二课时

五、教学过程：

第一课时

一、激情导入。

二、欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么？

三、初读感知。

1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文。

2、标自然段序号，遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。

3、小组内互相请教，解决疑难。

4、全班交流。说说自己学会什么。

四、自学生字词。

1、借助拼音自由读。

2、自愿试读，纠正字音。

3、识记生字交流：说说自己的识记方法。

4、检查识字情况：变序开火车读。

五、学习第一自然段。

1、读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。

2、小组练读课文。

3、你觉得黄山石怎么样？（奇特、有趣）

六、指导写字。

1、出示田字格中的生字，学生认读。

2、指导学生观察生字的占格位置。

3、教师范写，同时讲解。

4、学生练写，教师巡视指导。

七、课堂练习。

抄写生字

第二课时

一、复习导入：

1．出示生字卡片，全班开火车多种形式认读。

2．让学生挑选自己会认的字读给大家听。

3．挑选会认的字说词语，说说是怎么知道这个词的。

二、学习新课。

1、你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？

边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。

2、把自己最喜欢的奇石介绍给大家

（1）学习“仙桃石”：谁愿意读读？你读懂了什么？

（2）学习“猴子观海”：用自己的方式表达他们的理解。然后有感情地读一读，读出你的喜爱之情。

（3）学习“仙人指路”：比赛朗读，看谁读得最好。

（4）学习“金鸡叫天都”：谁能想象出他的样子？它好象在对天都峰说什么呢？谁能把它的奇特有趣读出来？

3、课文是不是就写了这几块奇石？在哪一自然段还写了？

4、读最后一段。

问：这段又写了什么奇石？想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的？

三、用你喜欢的方式选两段你认为最好的课文背诵一下。

四、拓展延伸：出示一幅怪石图训练学生想象力，先说话，再写话。

五、完成课后练习。

板书设计： 黄山奇石

奇特 仙桃石猴子观海

有趣 仙人指路 金鸡叫天都

教学反思：《黄山奇石》这篇课文既有抽象概括的描写黄山景色秀丽神奇，又有具体形象的描写“仙桃石”， “猴子观海”等4种奇石。作者用形象生动的语言文字，极具感染力地把祖国的黄山奇石描写得活灵活现！对在校的学生来讲，很少有人到过黄山，没见过黄山那种变化多端，形态各异的奇石，大多数学生缺少对黄山的直接经验，我在教学中，充分利用学生已有的知识和生活经验，声情并茂，生动形象地强化学生感知，努力学懂这篇课文。教学中要让学生注重对文本的感悟。重感悟就是要把学习的主动权交给学生，让他们自由地去想象。

二年级日记

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二年级日记 篇1

今天是学校的二年级看灯日，我早早就迫不及待地跑到学校了。一进校门，就看到学校门口挂满了五彩的彩灯，好像是在迎接我们这些小学生的到来。

我走进校园，发现整个校园都被灯光装饰得灿烂夺目。有红的、黄的、绿的、蓝的，还有各种各样的造型灯，有花、有动物、有卡通形象，简直让人眼花缭乱。

我们班级的同学们在操场上聚集在一起，一边兴奋地讨论着要去看哪个灯笼，一边跃跃欲试地向前走去。我和我的好朋友小明手牵着手，一起踏上了看灯的征程。

我们先来到了一个巨大的红灯笼前，上面画着一只可爱的小猪，我听说这是今年的生肖动物，尽管小猪的样子有点胖胖的，但还是很可爱。我们围着灯笼转了一圈又一圈，直到眼睛都看花了才肯罢休。

接着，我们来到了一个巨大的花灯前，上面点缀着五颜六色的花朵，看起来就像是一朵盛开的花儿。我们被花灯的美丽所吸引，忍不住掏出手机拍了几张照片，留作纪念。

走着走着，我看到了一个特别奇特的灯笼，上面挂满了闪闪发光的小星星，仿佛可以带领我们去探索宇宙的奥秘。我们被这个奇特的灯笼吸引住了，直到老师催促我们继续向前走才舍不得离开。

我们来到了一个巨大的“二年级”字样的灯笼前，上面点缀着我班级同学们的名字，看上去非常温馨。我看到了自己的名字挂在灯笼上，心里顿时有种莫名的自豪感，觉得自己在这个大家庭里是那么的重要。

看完了所有的灯笼，我们回到了操场上，老师给我们分发了热腾腾的汤圆，汤圆的香甜味道让我感到一阵温暖。我抿了一口汤圆，心里充满了满足和幸福。

这个二年级看灯日，让我感受到了浓浓的团结和亲情，让我感到了学校就像一个大家庭一样温暖和融洽。我发誓，以后每一年的看灯日我都会如此珍惜和享受。愿我们永远都能在这个大家庭里快乐成长！

今天真的很开心，我一定会记住这个特别的日子。

二年级日记 篇2

今天下午四点半，我和表弟一起去找我们的好朋友董依静和罗文凯一起玩。我们在操场找到了董依静和罗文凯。我们玩了许多游戏，有：过家家、写大字、警察抓小偷等等很多游戏。准备到六点了，我们该回家吃饭了。我们高高兴兴又陆陆续续的回到家中。今天下午真开心！

昨天晚上，我的新班主任王老师来到我家家访。因为我家离学校比较远，所以我和爸爸妈妈都感觉很过意不去，同时也感觉老师真的太辛苦了。告诉你，一开始我还在猜测王老师会不会凶啊？可是，见面以后，我就非常喜欢我的新老师了！当然我也很想念原来的戴老师！

今天，爸爸打电话来告诉我一个好消息：“奶奶来了。”我非常高兴。放学后，我急忙回家，一进家门就看见奶奶。我高兴地扑在奶奶身上，说：“奶奶，我已经哭了5天了，都是想你。”“我也想你”，奶奶说。晚上，奶奶给我做了一顿香喷喷的饭菜。可惜奶奶3月14日就要去惠州了，因为她要带叔叔的一对双胞胎宝宝。我真不想奶奶走呀。

我做过许多小制作，其中我最喜欢做的是一只飞鸟。

做飞鸟的材料很简单，主要用卡纸、剪刀、胶水、彩笔这些用具。先用剪刀剪出飞鸟的身体和头，然后再剪出鸟的翅膀，再用彩笔画出鸟的圆圆地眼睛、尖尖地嘴巴、小小地鼻子。再用胶水把翅膀粘在鸟的身上，然后再往鸟的身上挖开一个小洞，这样飞鸟就可以被随意来回拉动了。就这样一个活灵活现的飞鸟就做成了。我非常喜欢我做得小飞鸟。

小朋友们，你们也快来试试吧！

二年级日记 篇3

今天在放学的路上，我们几个小朋友走着走着，看到了一辆大汽车在我们小区中挖土和砍下来的树杈，准备运走，我们几个小朋友边走边说：“他们把树全部都挖走了，我们小区的绿色都没有了。”因为他们要建停车位，所以才把树木给大量的砍伐。我们走了一会隐隐约约听到了一阵阵吵闹声，原来是很多的居民在*他们的这种做法，大家都在说：“你们都把树都挖了，就没人来住了。”

我感觉他们做的是不对的，因为挖树本身就是不对的，我准备做一个小牌子上面写着“保护树木，保护家园。”希望大家都跟我一样去保护环境，也希望那些挖树的人能停止挖树。20xx年3月19日

二年级日记 篇4

八月二十五日星期四晴天

漫大水

今天早晨，我一觉醒来，就听见外面有“沙沙”的声音，原来是下雨了。

我来到北大门外，只见那里的水波涛汹涌，我走都走不出。汽车一开过来，一股大浪朝我袭来，公交车像小船一般的在水上“漂”。三轮车都因为在水中骑不动而下来奋力的推车，摩托车就更不用说了，整个轮子都陷进水里去了。行人也躲在屋檐下避雨，我因为走不出，所以让爸爸抱我进学校。

我想：这回的雨下得好大啊!水都快漫到我的腰上了。

二年级日记 篇5

小学作文频道小编[花争发。]今天给大家整理了《二年级日记:公园真美》的优秀作文，这篇二年级日记:公园真美共有350字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇二年级日记:公园真美吧。

2020年10月7日星期三晴

今天晚上我和妈妈一起去盐龙公园玩，虽然天气冷了点，可这一点也不影响我们的游玩。

一进去就看到许多花坛，花坛里有各种五颜六色的花，空气中有一丝淡淡的花香，很好闻!再向前走就能看到很多游乐设施，我在这里玩得很开心，别人一定也一样，因为他们脸上都笑开了花。

继续向前走，就到了一条跑道，它的一半是红色，一半是蓝色。我先走上蓝色的一半，感觉脚下是一地的棉花，再走到红色的一半，感觉就完全变了，脚下变得很硬，我想蓝色的一半设计得很软，大概是怕别人摔跤吧!

我又走上一座小桥，往下看小河两岸的路灯，有印着羽毛球图案的，有足球形状的，还有一种像蓝色魔法手杖的，照得河面波光粼粼，美丽极了!

这个公园真美啊!

二年级日记 篇6

我翻开小相册，看到我三岁多的时候跟爸爸，妈妈回老家路过杭州，在杭州西湖旅游时拍的照片，这是我最喜欢的照片。

西湖风景如画，湖水清澈，草木茂盛，鸟儿成群结队地在天空快活地飞，湖里的大鲤鱼，比皮球还要大，我拿鱼食喂它们呢！可好看啦！

当时，西湖公园里正在办花展，花展的规模非常大，有各种不同颜色的菊花、红的、紫的、黄的、白的，十分美丽，还有各式各样的盆景，有趣的是用花和草搭起的花屋、草桥和各种各式的花草动物。我们在公园里观赏花卉如同走进仙境一般。瞧，这两只用草藤搭的大象多逼真啊！象鼻里还喷着水呢？

正当我看得出神的时候，爸爸拿起相机“咔嚓”一下，拍下了这张珍贵的照片。

二年级日记 篇7

要过年了，我特别高兴，今年在奶奶家过大年。

奶奶说：“吃午饭了，我们吃饺子吧？”我们都点点头。要开始包饺子了，我们把饺馅拌好，妈妈把面片擀好，我和奶奶包饺子，我包的饺子又大有丑又难看，我就问：“奶奶，怎么才能把饺子包好？”奶奶说：“多放点儿馅，就包的不丑了。”后来我包的越来越好了。

晚上吃完饭，我和哥哥去放各种各样的烟花，放了一会儿我们就回家看晚会了。

今天我真的好开心。

二年级日记 篇8

今天早上放学的时候，天上下起了蒙蒙细雨。上午，吃过午饭，雨稍微大了一些，我和爸爸穿着雨衣去上学。上课的时候，我听见外面打雷的声音。放学路上，妈妈告诉我：这是春雨，春雨贵如油，你知道春雨又有什么作用吗。我说春雨有让小树发芽，庄稼生长的作用，有了雨水的滋润，它们才能长得更加茁壮。妈妈说：好孩子，你说的真好，我希望你像雨后的小苗一样，快快成长。

二年级观察日记

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二年级观察日记【篇1】

今日，我在花圃里种了一些花，百合、牡丹、玫瑰等。我先施肥再浇水，过了三天三夜，我去看它们时没有多大变革。

成天，我放学后，回抵家便扔下书包，快步跑到花圃里，一股幽香的花香扑鼻而来，真香啊！我惊奇地问妈妈：妈妈，为何花朵的气息那么香？妈妈回复说：你坚持帮它们修剪叶子、浇水，加上你的爱，花朵感谢你，所以回报你的一定是幽香的香味啦！

我听了妈妈的话，高兴地笑了。

二年级观察日记【篇2】

作者:陈梓萌

我等了好久，向日葵终于长大了，大的连原来的爱心小盒子都选自.日记50字作文 装不下了，妈妈给它换了大的盒子，又给装了新的营养土，换土的时候，妈妈笨手笨脚的把两支向日葵给折断了。

现在的向日葵长的有点像我们吃的苋菜，红红的花茎，叶子绿绿的，特别好看。身上长着白色的小绒毛，像刚出生的小婴儿一样的可爱。它高高的仰着头，向着太阳的方向，仿佛在向太阳公公说：“你好！”

现在我每天都给向日葵浇水，希望它能开出美丽的花朵。

二年级观察日记【篇3】

今天，我在家的小园子里玩，我认真地观察，发现蚂蚁的躯体分为三部分，分别是头部、胸部和腹部；蚂蚁有六条有力的小脚，让蚂蚁搬动比它重三千倍以后的东西；别忘了还有那传递信息的触角。蚂蚁常常出来找食物。我看到几只“蚂蚁寻食队”的队员，出来找食物。然后，我把一块糖果入在土地上，“蚂蚁寻食队”发现目标，走回巢里，用碰触角的方法来传递信息。不一会儿，我看九十只蚂蚁从蚁巢里出来了，几分钟后，只看见我的糖果慢慢地“爬”进了蚁巢里了。

二年级观察日记【篇4】

20xx年10月3日

狗——摄食行为

今天在家，我观察了邻居家狗吃东西时的行为表现，首先，阿姨先用它的专用碗碟盛了两块肉和一根骨头，然后将碗放在地上，小狗立刻就跑了过来，先用嘴叼了一块肉，然后将肉放在地上，用一只前爪将肉固定在地上，然后低着头开始撕咬，享用美味的食物。等到啃骨头时，它仍然是先用嘴将骨头叼出来放到地上，然后趴在地上，改用两只前爪固定骨头，食用。在它吃东西的时候，仍然时刻观察着周围的动静。

二年级观察日记【篇5】

中午，温度升高，天空中的云移动速度变慢了，甚至有的一动不动的。天上的太阳又变暧和，像暧炉一样。风不知跑哪去了，不见了踪影。树木在中午也一动不动。人们都出来晒太阳，有的出来散散步，还有的上阳台晒被子。

晚上，温度又降低了，空中的云，看不清，好像变成了乌云。天上的月亮又明亮又寒冷。风一吹，人们都冷得打哆嗦。风把树木吹得摇来摇去。人们冷得窗口都关上了。

二年级观察日记【篇6】

今天，我又观察了爬山虎，我发现，他和课本上写的不一样，书上是有锯齿边的，而南边墙上的是圆的，所以才引起了我的好奇心

我发现，都已经秋天的，竟然还有才长的新叶，也有深绿的，也有的已经变黄了，还有的叶子落了，可是，它只有几根，和书上那满墙的爬山虎不一样。

太阳快落山了，可我还在看，因为，我被爬墙虎的绿叶吸引了，突然，妈妈从楼上叫我回家吃饭，我吓了一跳，后来我才恋恋不舍的回了家。

二年级观察日记【篇7】

10月26日星期六 天气：晴

上周五，我们组种下了早熟五号的菜籽。过了几天，小菜发芽了，露出绿色的衣裳，小菜整天躺在泥土妈妈的怀抱中，觉得很无聊，于是，更多的小菜破土而出，茁壮成长。我们很期待能有个好收成!

叮铃铃，下课铃声响了，观察小菜的时间到啦!同学们一个劲往门外挤，跑向各个组的花盆。他们有的弯着腰，有的弓着背，小脑袋凑到一块儿，目不转睛地盯着自己组的小菜，又望望其他组的小菜。还有些小朋友呢?哦，原来他们用小铲子、小水壶去给小菜浇水施肥了呢!

二年级观察日记【篇8】

瞧，那是我种的青菜，长得不错吧。

我种的青菜发芽时的样子看起来弱不禁风，只有几片小小的叶子。

过了几天，我看了青菜一眼，发现有五根茎，吓了一大跳，仔细一看，才发现是连在一起的。乍一看，还真像是五根茎。

它的茎逐渐拉长，变粗，数量也有增多，长成了一棵大青菜。以前是弱不禁风，现在是不甘示弱。爸爸笑着说：明天就把它摘来吃掉。引得一场大笑。

二年级观察日记【篇9】

它的尾巴小小的细细的尖尖的绿绿的。走路时跟蜥蜴一样，尾巴甩来甩去。

它在我家的金鱼缸里和一条可爱的小金鱼生活在一起。我每次给它们吃东西的时候，虽然乌龟在地下行走很慢，但是在水里游的可不慢，他会奔出去和金鱼抢吃的。

虽然人们说它是缩头乌龟，他们应该不知道吧！乌龟其实在古代就是一个吉祥物连皇上驾的马车的上方有个伞都是照着乌龟壳做的。所以以后我会好好的保护我这只可爱的小乌龟。

二年级观察日记【篇10】

今天中午，我刚躺下准备睡午觉，可恶的蚊子就在我耳边嗡嗡，我只好又从床上爬起来。这时，我看到一只蜘蛛，这个黑色的大家伙正在墙角准备结网呢。听妈妈说蜘蛛吃蚊子，再说我从没见过蜘蛛吐丝，就目不转睛的看了起来。

只见他先在墙角慢慢的爬来爬去，然后在一个地方停下来一动不动，不一会就从他的屁股后面吐出了一根丝。这丝细细的、白色的，在墙上飘来飘去。妈妈告诉我说，蜘蛛就是把这根丝固定在墙上，再顺着这根丝来回转着圈结成网来捉虫吃的，蜘蛛的本领可真大呀！

二年级科学日记

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二年级科学日记【篇1】

以前，我想当富有的商人，想当救死扶伤的医生，也想当英姿飒爽的军人，而现在，我想当一名为人类做贡献的科学家。

假如我是一名科学家，我要发明一种能净化空气的喷雾液，这样不仅可以把我们周围的空气变清新，人类的寿命也会延长。

假如我是一名科学家，我要发明一种环保垃圾箱，这种垃圾箱子既可以把垃圾消化掉，又可以把可回收的垃圾变成新的工具，很厉害吧。

假如我是科学家，我要发明一种小巧玲珑的飞行器。这种飞行器就像手机那样大，放在口袋里就行了，它还会根据人的思维“飞行‘’，”下降“，”转弯“。这是不是一个很伟大的发明?

二年级科学日记【篇2】

我梦想成为一个科学家，发明一种腰带。腰带前面是开关，腰带后面是拆装飞行器。腰带前面还有其他按钮：红色是开关;蓝色是升;黄色是降;绿色是前;紫色是后;褐色是开启或关闭通话系统的按钮。

我还想发明一种笔，上面有很多按钮，笔末端有一个小灯，它可以为你照明。红色按钮是开启(关闭)笔尖的按钮;白色按钮是开(收)小鞭的按钮;紫色按钮是开(关)小电风扇的按钮。这种笔必须配有特殊画板和笔擦。

因为我想为祖国做贡献，所以我想当科学家。

二年级科学日记【篇3】

假如我成了科学家我要造出一种叫我主人的小宠物

假如我成为了科学家，我会发明一种会盖楼的机器，不让工人叔叔冒着生命危险去盖楼!

假如我成为了科学家，我会发明一种睡眠贴，失眠的人贴上就会马上睡着!

假如我成为了科学家，我会发明一种补课机器人，为因病没有去上学的同学补课。

二年级科学日记【篇4】

昨天晚上我做了一个梦，梦见我成了一位著名的科学家，梦醒以后一看我还是一名小学生，心中有说不出的遗憾，如果这梦是真的该多好啊!

假如我真是一名科学家，我会发明一种威力很大的发炮弹，一下子就会让对方全军覆没，但是对方不攻我，我也不攻对方。

假如我真是一名科学家，我会发明一种能治百病的药水，让得重病的人立马恢复健康。

假如我真是一名科学家，我会发明一种跟踪导弹，让世界上一些弱小国家变得强大起来，再也不受强国的欺压。

二年级科学日记【篇5】

假如我是一个科学家，我就在地球的旁边做一个“小地球”。小地球里的花草树木都长得很茂盛。可是我们怎么才能进入小地球去呢?不用着急，因为我早就在地球通往小地球的路上制造了一种电梯，它的外层是玻璃，这种玻假如我是一个科学家，我就要克隆，把快灭绝的动物克隆。首先，我克隆基因，再克隆器官…… ……

璃可以释放出氧气，吸走二氧化碳。这样一来，地球就会少了很多人。

二年级科学日记【篇6】

读《我们爱科学》

8月9日星期一睛

今天，妈妈留的作业任务都完成了，我开始看我最喜欢看的一本杂志——《我们爱科学》，它是我国最早创刊的少儿科普期刊。

我是个龟迷，这本书里就有一个龟迷的寻龟之旅，里面有有很稀有的锯缘摄龟，也有很常见的巴西龟、珍珠龟等等，我大饱眼福。

还有一章也很好看，就是听听动物“说”什么，里面讲了很多种动物的语言，这我可是第一次知道。

今天我又学到了不少知识，知识的海洋里原来的如此多的乐趣，以后我会把更多的时间用在看书上。

二年级科学日记【篇7】

上二年级了，我多了一门功课，那个课就是科学课了。

科学课让我们学到很多科学知识，比十万个为什么，五官兄弟……

科学课又可以解出很多生活中的难题，比如：天空为什么是蓝色的?彩虹为什么会在雨后出现?我们的祖先是谁……

科学无处不在，生活处处是科学，我喜欢生活中的科学，也喜欢丰富多彩的科学课!

二年级科学日记【篇8】

7月3日星期六晴

今天我和我的表哥踏上了去广东科学馆的道路。

我们首先来到了低碳、新能源汽车馆，在这里主要学习了节省能源、利用资源的重要性。我还知道了，26个塑料罐就可以制作全套滑雪装备。看来，节能确实很重要!

第二项，我们来到了数字乐园。这个馆有一个非常吸引我的东西，机器人跳舞!只用一小段代码，机器人就跳出了美妙的舞蹈，真神奇呀!

在第三个馆，我最感兴趣的是物理互动，讲的是万有引力，海王星的万有引力竟然比地球都高!

科学真是无处不在呀，我以后也要去探索这些秘密。

二年级观察日记十五篇

不管是对于新手还是老手了解“二年级观察日记”都是很有必要的，撰写文档已经是我们工作常见的任务之一，范文是好帮手毋庸置疑。 范文提供了有关整体构思的具体指导，你是不是正在找优秀的范文模板呢？感谢您的光临我们将用心呈现精美内容希望您能收藏我们的网站！

二年级观察日记 篇1

20xx年8月20日晴

今天，作文老师在作文班送给了我一盒盆栽。盆栽的形状是一只愤怒的小鸟。它的头部是空的，里面装着用纱布包裹起来的草籽。得到这盒我感动很幸运。

20xx年8月21日晴

今天，我看到了这个盆栽没有头发，我问盆栽说：小盆栽，你这么漂亮，怎么没有头发？盆栽说：因为我没有营养，所以我长不了头发。于是，我和妈妈按照盒子上的说明开始给它长头发我们先取来一些自来水，小心翼翼地倒进盆栽里面。盆栽里发出了嗞嗞的声音，我想：它一定渴了，在喝水。

二年级观察日记 篇2

9月11日星期二晴

今天，老师让我们观察一个事物，写观察日记，我准备生‘绿豆芽’。

我回到家，准备了一个盘子和一个塑料盆，先把塑料盆底下扎了几个小洞，在吧塑料盆放在盘子里，然后把绿豆浸泡了一会儿放进去，最后盖了一块湿毛巾，等待绿豆发芽。

9月13日星期四晴

今天，我继续观察绿豆，绿豆的皮已经破开了，露出乳白的芽，这时，我把盘子里的水倒出来，重新换上水，绿豆芽好像在说：“好好喝的水呀”。

9月15日星期六风

又过几天了，我迫不及待的把毛巾揭开，看到绿豆芽长出了长长的嫩芽，足足有两厘米长了呢！我非常惊喜。又到换水的时间了，我把绿豆芽浸泡了一会儿，又把水倒掉，把毛巾淋湿盖在绿豆芽上，这主要是为了给绿豆芽增加水份。

9月17日星期一雨

又过了两天，我继续观察绿豆芽，这次观察和以前观察与众不同，因为这次绿豆芽又长高了许多，而且在绿豆芽的最顶端，长出了两片小绿叶，我小心翼翼地把水倒掉，重新加上了水。

9月20日星期四阴

今天，我妈妈告诉了我一个坏消息：绿豆芽不能在生长了，我们可以美餐一顿了，这是我自己劳动的成果，我很开心。这次观察告诉我，只要细心观察，就会有新的发现和新的成果。

二年级观察日记 篇3

在那漆黑一片的深夜，有一盏盏灯在那黑暗的天空上闪烁，那就是星星。

成群结队的星星布满了整个天空。有几个列队的星星变成了星座，这也太神奇了吧!

它们像月亮的伴侣，也像月亮的孩子，每天晚上一起合力点亮着这片黑暗的世界。

他们又像一群孩子们在黑色的地板上玩耍，有趣极了。

可有时，它们被云带走了;有时，它们在天上哭泣，可这都很少发生。

在黑夜里，那星星的首领、北斗七星散发着耀眼的光芒。

每天晚上，站在阳台上仰望星空，那一颗颗闪亮的星好像让我看到了梦里的世界一样，好像我就睡在了这星辰之中。

二年级观察日记 篇4

小学作文频道小编[花、清香ζ]今天给大家整理了《二年级日记:观察老师（二）》的优秀作文，这篇二年级日记:观察老师（二）共有450字，是一篇很优秀的原创作文，这篇二年级日记:观察老师（二）很值得大家参考和学习。

201X年X月X日星期X晴

我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。

可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的`课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏!吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢!

自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿!你们这些人，是想当特务吗?想监视老师吗?你以为特务这么好当啊!”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”

这就是我们幽默的数学老师!

二年级观察日记 篇5

今天是我观察绿豆的第六天，为了更好的让绿豆成长，我、妈妈把绿豆栽到花盆儿里了，绿豆们仿佛在说：小心点，别用力太猛，都要把我雪白的衣服弄脏啦!。栽完后，我满意地点了点头。绿豆们却努力地向上生长，好像不想待在这里，而想在一个华丽的别墅里去呢!我向下摁了摁它们，坚决地说：绝对不行!

绿豆们见状，只好垂头丧气了。

绿豆们的叶子几乎变得又嫩又绿了，而雪白的头已经变成浅绿色，裂缝也越来越大，根、干也变得很长了，和原来相比，真可以说成是翻天覆地的变化。观察绿豆可真有趣啊!

二年级观察日记 篇6

20xx年X月X日X天

我家有一盆与众不同的花，它的特别之处是：它的花和叶子不是长在一起的，是一个茎上长花，而另一个茎上长叶子。它的叶子像深紫色的蝴蝶，花苞是外面绿色里面是浅紫色的，每个茎可以开七八个花。

第一天有一些嫩嫩的花苞像马路上的灯泡，有一些花含苞待放，还有一些全开了的像小小的紫色喇叭。

到了晚上叶子向下合拢像在睡觉，花也合拢花瓣还垂下头也进入梦乡。

早晨叶子又向上好像伸腰做运动，花也张开花瓣了，好像在迎接太阳。

下雨的晚上，叶子向下紧紧的合拢，花瓣也紧紧的合拢，好象在取暖。

二年级观察日记 篇7

20xx年9月28日星期六晴

今天下午两点，我去上作文课。上课了，朱老师叫各组组长选一样水果进行观察，我们组选择了砂糖桔。

砂糖桔是圆形的，下面有一点凹凸，凹凸的地方是橙色的。顶面有一个凹进去的小圆点，它是绿色的。

砂糖桔闻起来很刺鼻，但是一把桔子皮剥开，桔子的香味就弥漫了整个教室。桔子的果肉是一瓣一瓣的，就像月牙一样的，果肉是橙色的，上面有很多白色的、不规则的条纹，真奇特啊!我迫不及待的剥开一瓣桔子，连忙塞进嘴里，啊!酸酸甜甜的，嘴里面也充满了桔子酸甜的味道。

砂糖桔的营养很丰富，有维生素C、糖、纤维蛋白。多吃砂糖桔还能提高身体的免疫力呢!原来小小的桔子有这么多的用处，以后我一定要好好观察。

二年级观察日记 篇8

12月10日星期六晴

今天晚上，我和妈妈下楼去看月全食，没想到碰到兰兰。她是和我住在同一小区里的，我和她玩了很久，但是她爸爸和我妈妈一直都在说话。他们有时候还会说看月全食了，看月全食了。总之他们没有让我和兰兰真正地玩一玩。又过了一会儿妈妈说：该回家了。我都没玩够呢。所以我就跟妈妈说：再玩一会吧，就一会。可是妈妈说：真的该回家庭。所以我只能跟着妈妈回家了。

二年级观察日记 篇9

今天是我们幸运的日子，知道幸运在哪里吗?

早上起来，到楼下去，我看到许多人手里拿着墨镜片，我问妈妈，这是怎么回事，妈妈告诉我，他们在看日食。日食?我上网查了有关日食的资料，我终于知道日食是500年才一遇，竟被我给遇到了，我的运气真好啊!差不多9点钟了，有人叫起来：“太阳没了一点了!太阳没了一点了!”我们这的人听见了，连忙带着墨镜片出来看，有的还拿着照相机，靠墨镜片把日食拍下来。我们那儿看日食的人可多了呢!人们一个挨一个，有些村子里的人在放鞭炮。慢慢的，慢慢的，太阳变成了香蕉似的，接着有成了镰刀了，不久又变成了眉毛，这么一刹那，天慢慢变黑了，日全食结束了，我现在终于知道日全食只持续5-6分钟差不多而已，后来天又变亮了，我们都高兴极了。

今天能看到日食，只不过是我运气好，真希望下次还能看到日食!

二年级观察日记 篇10

王涵到了，我们走向花园。哇，今天的天气真好啊！阳光灿烂，风和日丽，太阳姐姐送给大地妈妈一件金色的纱衣。鸟儿们披上纱衣在空中飞翔，小树披上纱衣在茁壮成长，小花披上纱衣快乐地微笑。我们披上纱衣，手牵手哼着歌，到处找小蚂蚁的踪影。

哈！终于找到了！一群小蚂蚁排成一小队在搬家，多勤劳的小蚂蚁呀！“王涵，你看到过小蚂蚁的眼睛吗？”我问她。她回答：“没看到过。”“我们不是有放大镜么？”王涵说。“对呀，我可以用它来观察它们呀！”我说。于是，我拿起放大镜跪在地上仔细地用放大镜观察它们，王涵趴在地上静静的看小蚂蚁。哇，看到了，看到了，原来它们不仅有眼睛，而且还有很多细小的绒毛啊！王涵一把抢过放大镜，对这一只小蚂蚁猛瞧，快乐地嚷嚷说：“我也看到了，它的眼睛是小小的，圆不溜秋的，它的身体由很多细小的关节组成的。而且脚上的关节最多。”我们数一数，一、二、三……哇，一只脚上一共有8个关节呢！

哇，今天我们学到的知识可真不少啊，我们互相称赞对方是知识达人！

二年级观察日记 篇11

我在它后面推了推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了！”蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目标。

我们的目标是什么？我们是怎么样完成这些目标的？蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目标。

二年级观察日记 篇12

我把空无一物的水壶装满了水，放在水壶垫上，打开开关，开始烧开水。

过了几秒，水壶里隐隐传来呼呼声。之后，那声音越来越大，就像有人在里面敲起了打鼓。我小心翼翼地打开盖子，发现里面有“大浪”在翻滚。“大浪”是什么造成的呢？我带着疑问问爸爸。爸爸说：“是因为里面有水蒸气的缘故。”

“哦，原来如此啊！”我揭开水壶盖子，发现上面有一颗颗大小不一的“小珍珠”，似夜空的繁星，眨着眼睛，美丽极了。这些小小的“珍珠”也是水蒸汽用它的“魔法”变出来的吧！

水蒸汽可真厉害！

二年级观察日记 篇13

9月30日 天气：阴

今天，我把还裹着绿衣服的小绿豆放进水中，我蹲下来静静的看着它。

到了晚上6点左右，突然，我看见它的绿衣服挣开了一点点，里面有一根小小的嫩芽。我用手去摸一摸嫩芽，那根嫩芽微微的摆动着，好像在和我撒娇一样，可爱极了。晚上8、9点左右，我洗完澡后，跑出来看那小嫩芽。我看到它一动不动的在水里泡着，好像在睡觉的绿宝宝。我在旁边看着它，直到要睡觉的时候才依依不舍地离开了。

10月3日 天气：阴

今天，我一早起来就去看小绿豆。哇！小绿豆的嫩芽长得和我的大拇指一样长了。我把手指轻轻的碰了碰，感觉非常脆弱。我发现那条茎最里边是红色的，我把杯子提起来，看着那条茎。我差点看着看着就走神了呢！为了让小绿豆好好生长，我决定把它放到阳台，让它有充分的阳光。可我又怕阳光太热，把它热坏了，我就把它又放回了家里。

10月5日 天气：阴

今天下午，我下去小区玩，回来之后就去看我的小绿豆。

小绿豆现在已经长出了一条很长的茎，有3、4厘米长了，那条茎在水里弯曲起来，好像在铺路一样。我还看见了那条茎上长出小小细细像刺似的东西。我去问爸爸这是什么，爸爸看了看，说“那是它的根”我这在才知道原来是根啊！

绿豆的成长规律真奇妙啊！

二年级观察日记 篇14

我又想起了一件事

今天，妈妈叫我整理房间，在房间书柜的一角里，我发现了一大摞照片，于是，我就坐在床沿边上慢慢地欣赏......

当我翻到这张照片的时候，我看得入神了......

那是美丽的冰城哈尔滨，照片上的我穿着红色的棉袄，脚上穿着雪橇鞋，虽然脸上冻得通红，可是笑容依旧很灿烂。看着它，然我想起三年前在哈尔滨的那段鱼块的时光......

那天早上，我早早地就起床了。吃完早饭，我就拉着爸爸妈妈一起去亚布力好汉滑雪场。买好票，妈妈还帮我去请了一位女教练教我滑雪。刚开始，的时候，我总是掌握不好平衡，总是摔倒，我可以从山顶一直滑到山下了，教练看我滑德很好，就让我参加了比赛。结果，让我大吃一惊，我竟然得了第一名，我开兴极了，于是就拍下了这张照片，这真是一段美丽的回忆呀!

我的"白日梦"做完了，继续整理房间吧!

体检发生的事情

今天早上，第一堂课原本是语文课。突然，有位同学告诉赵老师我们要去体检了。

拿着体检单，我们迅速排好队，下楼体检。一路上，我们开心地欢呼着。因为体检结束，我们回到班级就可以做自己喜欢做的事情啦!

开始测血压了，只见血压器越来越紧，过了一会，血压器慢慢松了下来，这时我也松了一口气。接着我们又检查了其他项目。

最让我不放心的就是测视力了，有的时候看白板上的字会有点模糊，但黑板上的字我是肯定能看见，所以我也不清楚我的`视力到底是多少了。“下、左、左、下……”站在我前面的陈茂茹开始测了，马上就到我了，好紧张啊!“下一位。”轮到我了，阿姨先指了一个，“左。”接着，阿姨又给我指了几个，结果右眼4.6，左眼4.6，不可能啊，怎么会这么低!

这次体检让我知道了我的视力已经逐渐下降了，看来不能长时间用电脑和手机了，最多只能看半个小时，然后放松眼睛，不然鼻子上多个管家多不好啊!

猫吃鱼

有一个鱼缸，里面有一条可爱的鱼儿，一身紫红轻纱，鱼鳞鳞鳞波光，圆鼓鼓的，嘴儿一会儿嘟起，一会儿撇撇，水水的大鱼眼格外可爱。

他的日子很是安逸，不过有一天，这家的主人走了，独留一只猫看家，那只猫可不好惹，一生气就全身黑毛竖起，今天，他想到机会来了，就急忙忙的走向鱼缸，四处打量。鱼儿感觉到了危险，连忙钻进了海螺里，猫咪急了，喵喵直叫着。鱼儿惊慌起来，四处游走，撞在了玻璃上，海螺上，可谓四处碰壁。猫咪瞪大了圆溜溜的眼睛，张开嘴巴，爪子伸进水里，随后又惊的收了回去，就这样重复了十几次，最后，猫咪忍不住了，朝鱼缸里一跳，结果鱼缸很大，猫咪不但没有抓到鱼，还被浇了一身水，实在难受，跳出了鱼缸后，用自己的前爪磨着玻璃，手心痒痒，想要吃鱼，后来，主人回家了，看到此情景，立即将黑猫丢出了门，再也不让他回来。

于是，鱼儿过上了安定的生活。

二年级观察日记 篇15

10月13日星期六雨

豆芽

今天，早上我起床就把妈妈买来的绿豆放水泡，然后开始洗脸。洗完之后，就想看一下绿豆泡发了没有。我等啊等，就到中午吃饭了，这么早就吃中饭，我舍不得离开。我是不想吃饭，就被爸爸骂了，只好乖乖地去吃饭。

这次老爸真讨人厌，不过我还是听着了！

10月14日星期天雨

豆芽长出什么东西

今天下午，我发现豆芽长出了什么东西。

我想是要生出来了，起霉了还是坏了，这些我都不知是哪一种，不过现在要吃饭了。吃完了我再去看还是一样的。我问爸爸：“豆芽是要发出来了吗？为什么有些发不出来？”爸爸说：“温度太低了！”

我想，这豆芽让我学到了知识。

10月15日星期一雨

我的豆芽有些出来了

今天，我一回家，发现我的豆芽长出来了！

我好奇的观察这豆芽，我的'努力没有白费，这是多好的豆芽！我真的很不错嘛！我好想明天温度高，就可以吃了。我心想这豆芽好不好吃呢？可是我现在能吃该多好呢！

我由不得吃一口该多好。这次感觉明天出太阳，我就可以吃了。

二年级拔牙日记六篇

在我们的工作中文档制作是一项必不可少的技能，人们对于范文在各个领域中的重要作用越来越重视。参考优秀范文可以作为我们写作技能训练的指导，有关范文的要求你知道有哪些吗？对于“二年级拔牙日记”这个话题栏目小编认为需要大家多方面思考，请认真阅读本文以获得更多信息！

二年级拔牙日记 篇1

我第一次拔牙不是指我拔第一只牙，而是我自己亲手拔的一次牙。

记得那是前天晚上的事。我吃了妈妈煮得香喷喷的饭后，就到房里玩电脑了。因为我有一只牙齿生出了小牙，如果不早点把那只牙齿拔掉的话，就会长出一排不整齐的牙齿了。但是，我那只有小牙的牙齿还不是很松动，所以我一有时间就会摇一摇牙齿，好使它快点拔下来，小牙就可以长得整齐点了。

我一边摇牙齿，就一边上网。就在这时候，我觉得牙齿松动了很多，就大力了一点点，把牙齿轻轻地拔了一下。突然，“咔嚓”的一声，我感到嘴巴里有一点血腥的味道。当初我还不知道是怎么回事，就继续摇动牙齿。摇着摇着，我感觉到手有点湿了，就看一下，发现手指头上全是鲜血，我马上到洗手间漱口。原来，牙齿后面的牙脚被我拔掉了，现在还剩前面的牙脚还没有拔掉。这时我想：“现在牙齿快掉了，不如自己拔掉它算了！可是我又没有勇气。不如去医院拔吧？不好，又要花钱。还是鼓气自己拔吧！”于是，我的手又重新拿着牙齿，忍着痛一拔，牙齿离开了我的嘴巴，我再用了一点力气，把剩下的牙根又拔了。我又漱了一下口，拿着牙齿跑去给妈妈和爸爸看，妈妈和爸爸都说：“楚明真大胆，自己拔牙。还会替我们省钱呢！哈哈……”

我把我的牙齿清理干净后，放在一个小盒子里，作为一个童年的回忆。

二年级拔牙日记 篇2

今天下午，妈妈说要带我去拔牙，我一听，汗毛都竖了起来，一路上我问这问那的：“在哪个医院拔牙啊？拔牙疼不疼啊？妈妈你拔过牙吗？……？”到了医院，我赖在门口不肯进去，但还是被妈妈强行拉了进去……。

进了拔牙的房间，我的怀里像揣了个小免子似的七上八下，看见身穿白大褂的牙医，我的心冰冷冰冷的，不由得浑身颤抖，脚也不听使唤了，我真想回家不拔牙了。可我知道这是不可能的。因为一颗乳牙还没“活动”而新牙已经“探”出头来，所以这颗牙必须拔。

医生开了灯，“来，坐这，坐这，我看看！”我紧张兮兮地坐到躺椅上，医生似乎看出了我的心事，笑着说：“别担心，就一会儿，打麻药的，一点也不疼”。我的心“怦怦怦”直跳，都跳到嗓子眼了，真的不疼吗？肯定骗我的，怎么办呢。。。。。。。医生让我躺下张大嘴巴，只见他拿起麻醉针，我急忙紧闭双眼。。。。。。。不一会儿只感觉嘴巴的左边没有了知觉。打完麻醉药的我连话也不会说了，眼泪在眼眶里转了一圈还是不争气的流了下来。过了一会儿，医生拿起冰冷的老虎钳子，对准我那颗不听话的牙……，只听“咔擦”一声这颗不原话的牙终于掉了下来。医生把棉花放在我的牙齿上让我咬住说：“过半个小时才能把棉花吐掉，平时要多吃硬的东西。”“啊！终于结束了！”睁开眼睛我就想着感快离开这里。

出了医院，我轻松无比，虽然拔牙前后只需要十五分钟，可我觉得这个过程实在是太慢了，尤其是拔牙的那一刻，时间仿佛静止一样。医院啊，我一定要和你说byebye了！

二年级拔牙日记 篇3

下午，妈妈带姐姐去医院拔牙，姐姐要拔牙的原因，是因为她有一颗牙齿换牙了，但只掉了半颗牙根，新的牙齿长不出来，经常疼痛，我也跟着一起去了。

拔牙很疼，但是姐姐很勇敢，一直没哭，动画片里医生用的夹子跟医院里医生用的夹子一点也不同。妈妈也让医生帮我检查了一下牙齿，医生说我的牙齿长得挺好的，但是要坚持早晚刷牙牙齿才会更好。

我要向姐姐学习，做一个勇敢的孩子。更要坚持早晚刷牙，保护好自己的牙齿。

二年级拔牙日记 篇4

寒假里，让我印象最深刻的是第一次自己拔牙，到现在我还怀恋着那紧张的一幕幕。寒假里的一天，我发现我有一颗牙齿松动了，快要掉下来，可是爸爸妈妈又不在家，谁能帮我拔掉他呢？如果不小心把牙吞到肚子里，该怎么办呀？我犹豫了一会儿，就决定自己想办法拔牙。我灵机一动，发觉大人们有时候看一些搞笑的节目是，常说：“笑掉牙齿。”我马上拿出笑话书来看，逗得我哈哈大笑，但我摸了摸牙齿，它仍然像加了胶水似的，牢牢地粘在那儿，看来这个办法是行不通的了，就只好用“必杀计”——用力把它扯下来。我对着镜子，小心翼翼地把手凑到牙齿旁边，“哎哟，好痛啊！”我立刻我手缩回去，要是不把牙拔掉，我今晚怎么吃饭呀？我又树立起信心，颤颤抖抖地按住牙齿，数着“1——2——3—”壮起胆子把牙齿用力地扯了下来，我漱了漱口，刚才紧张的心情终于平静下来，想起刚才拔牙的那一幕，我还心惊胆战呢！晚上，爸爸妈妈回到家，我把拔牙所想到的办法和过程都告诉了他们，我问爸爸：“为什么牙齿不会笑掉呢？”爸爸耐心地回答：“笑是一种从内心不由自主地表现出来的，也无法控制，不会笑掉牙。”我听后恍然大悟，决定以后不再用那种笨方法了。经过这一次，我的胆子变大了，更使我体验到童真是金钱买不到的，我一定会好好珍惜！

二年级拔牙日记 篇5

今天是双休日，我在爸爸妈妈的陪同下到人民医院检查牙齿。通过医生给我检查，发现我的一颗新牙长得有点问题：现在我正是换牙齿的阶段，原来的一颗乳牙没掉，而新牙又长出来了，乳牙占领了新牙的位置，必须把乳牙拔掉。听说要拔牙，我开始感到很害怕，但经过爸妈的鼓励后我就听医生指挥，只见医生先给我打一点麻药，再轻轻地把那颗乳牙拔掉了，最后用医用棉球塞入刚才拔牙的地方，把嘴合拢半个小时就止血了。乳牙拔掉了，我心里轻松了一截。

经过这次拔牙，使我懂得了男子汉从小就要勇敢、坚强，克服困难!

二年级拔牙日记 篇6

早上爸爸说，我上面两颗大门牙已经松了有快一个月了，一直都没有掉下来，应该去医院看看了。爸爸说，今天下午要去盐城，所以让姥姥她们带我去医院。后来下午放学后去医院，医生说，乳牙掉不下来，里面的恒牙老是长不出来，要拔掉才行。没办法，只好又拔牙。每次都是拔牙，没有一颗牙是自己掉下来的。加上这两颗牙，已经换了有四颗牙了。

下午回来的时候，爸爸真的已经出去了，不在家里了。

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