小学二年级工作计划六篇

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小学二年级工作计划(篇1)

本组7位老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。

1、学期初制订好计划。

本学期我们把"提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力"定为研究和学习的主题。在本学期初每个数学教师能根据学校的'教学工作计划，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准为依据，认真学习教育教学理论，以课堂教学为核心加强集体备课，以全面提高教学质量为目标，扎实、有计划地开展预定的活动。

2、坚持教研活动。

1.我们组内的每一位成员都能按时参加每一次研训活动，无论是听课或集体理论学习或复习计划的制定讨论等等，通过学习，老师们认识到教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。

2.认真备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。

3、认真批改，有订正与复批。

重视每一次作业的批改与反馈，对于错误采用集体讲评和个别辅导的形式，并且用不同颜色的笔作出复批。

4、定期进行各类测试。

每完成一个(几个)单元的学习，教师都能及时对学生进行单元测试，并及时批改，同时把考查情况及时反映给每一位学生的家长，与他们做出及时的沟通。

5、团结协作、求真务实。

在平时的工作中，我们从点滴入手，了解学生的认知水平，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，却有所得，向课堂40分钟要效率。同时在课堂上我们注意强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，在作业时优化笔试题目的设计，设计生活化的试题，设计开放性的试题。

小学二年级工作计划(篇2)

1. 指导思想

本学期，二年级语文备课组以课程改革基本精神为指导方针和学校工作计划。以语文教研组为引领进一步提高 围绕教育教学质量和效率，切实转变教师教学观念，深入贯彻“新课标”精神，着力“提高语文课堂效率”教学，大力提倡课外阅读”，积极倡导“一文二用”。完成课时”，研究“培养预习习惯、简化教学环节、突出教学重点”提高汉语教学效率的具体策略和方法。

二、主要措施

1.在小组内进行教材培训，并在此基础上结合课堂进行讨论。

2.通过合理使用作业检查评价和试卷分数，激发二年级师生关注写作质量，鼓励学生提高写作质量。

3.积极参与在各类专题培训活动中全面提高教师的课文解读能力

4.针对学生的薄弱环节，结合课程改革对学生认知水平的要求，探讨培训的题型打卡，培养孩子的预习习惯，提高阅读理解能力，落实到位。

5、丰富课外活动，开展语文和写作比赛，让学好汉语的学生个性发展。实现课外活动与课堂教学的有机结合，促进学生思维的发展。

三、工作重点

九月：

1、明确班级、计划和返工等各种工作的要求，尤其是新的变化，要求具体、可操作、交付良好。（WwW.sq158.coM 申请书范文网）

2.以课堂教学模式参加全员培训，进行小组研讨；

4. 推荐教师参加校级“公开课”研讨会和课堂示范，积极宣传“一篇课文可以在两个小时内完成”。

5、开展第一、二单元的研讨和研讨。

10月：

1、参加课堂示范讨论和县级主题培训活动；

2.进行备课抽查和反馈，重点是教师对教材的分析和课堂难点的处理是否到位。

3.开展第三、四单元讲座和研讨。

11月：

1、参加第二课讨论：组织一次“解读课文，理性选择，一课两小时”主题的研讨会。

2.参加期中考试并分析试卷，通过试卷命题把握更高层次的教学要求，探索更合理的汉语教与学方法。

3、以期中考试为契机，强调合理利用学生考试成绩，制定明确标准，进行科学评分。

4. 第 5 单元和第 6 单元的讲师和研讨会。

12 月：

1. 积极参与讨论课堂模型。

2、就“制定学生作文评价标准，加强指导，提高学生作文水平”进行了座谈。

3.为学生举办课外阅读活动，激发学生课外阅读的兴趣，重点是让孩子感受到阅读的乐趣，

4.第七单元和第八单元是讲座和研讨会。

一月：

1. 学生学业评估研讨会；

2. 教师课堂教学评估研讨会；

4. 学期总结。

小学二年级工作计划(篇3)

1。班级学习情况：

1）基础知识：

本班共有33名学生，其中1人跟随。大部分学生能适应学校生活，对学校和班级的学科和作息有一定的了解，逐渐养成良好的学习习惯。但是，有些孩子在课堂上仍然显得那么活泼好动，自律性差，注意力不集中，做小动作，不按老师的指示学习，甚至在课堂上打瞌睡。他们的行为习惯还处于发展阶段，学习也处于被动状态。少数孩子注意力持续时间短，学习目的尚不明确，学习只是出于一时的兴趣，上课听课很难坚持。通过上学期的学习和课外阅读，孩子们可以阅读一些简单的拼音读物，背诵童谣，讲故事。大多数孩子已经形成了良好的阅读习惯。因此，班级内部存在很大差异。然而，学生的天性是好奇心强，可塑性强，渴望得到老师真诚的表扬。这些都需要教师在平时的教学中不断地提醒、纠正和督促，使他们尽快适应学校生活，形成良好的学校生活。学习习惯，有益生活。

2）阅读：

大部分学生已经有一定的阅读习惯。他们必须每天在书包里至少带一本课外书。阅读时能朗读或专心阅读，阅读后能说出大意，对阅读有浓厚的兴趣。但是，也有一些阅读习惯不好的学生，不喜欢看书，需要时时受到家长的监督。有些家长不太重视阅读。在营造良好阅读氛围的基础上，本学期将继续注重培养学生良好的阅读习惯，努力促进亲子阅读。

3) 作文：

学生口语表达能力一般。在口语中，大多数学生能够清楚地写出几个句子，并注意到以两个空格开头和使用标点符号的能力。但是，有些学生甚至连一句完整的句子都说不出来，所以本学期需要加强口语和写作练习。

2.本学期主要教学目标：

1）汉语拼音

复习巩固汉语拼音，能用汉语拼音读字，语气正确。

2) 识字和写作

1. 认识450个字，能写350个字。要求能够准确地阅读单词，并结合单词和句子理解含义。不需要字形分析，也不需要书写。要求能写出的字能读得准确，能认字形，能理解字义，能正确书写，并能在口头和书面表达中练习使用。生活中有积极识字和自我识字的愿望。培养学生良好的写作习惯，写作规范、端正、工整。

2. 会使用音序查法，学会用部首查法查字典，培养独立识字能力。

3) 阅读

1. 我喜欢阅读，对阅读感兴趣。

2. 学习用普通话正确、流利、情绪化地大声朗读课文。能够背诵指定的文本和他们喜欢的片段。

3.能够将语境与现实生活联系起来，理解课文中词句的意思，在阅读中积极积累词汇。

4. 能够阅读简单的课外书籍，并能与他人交流自己的感受和想法。养成爱看书的习惯。

4) 口头交流和作业

1. 识别文本中出现的常见标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。

2. 逐渐养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，能够认真倾听他人讲话，理解主要内容，能够主动与他人交谈，并讲述短篇故事和知识。说话时，态度自然大方，彬彬有礼。

3. 我对写作很感兴趣，可以写下我所看到的和所想的。愿意使用在阅读和生活中学到的文字写作。学习日记的格式，学习写日记。

三、教学措施：

1、充分利用40分钟课堂教学，采取多种手段激发学生兴趣在学习汉语，让他们快乐 学会爱学习，认真学习汉语。

2. 多利用课余时间补优补差，特别注意后进生的学习兴趣和学习方法，让大家感受到学习的乐趣。

3、加强家校联系，实现家校同步，使学校教育与家庭教育和谐发展。

4、采用多种教学方法和形式，让好学生带动差学生，共同进步，共同发展，从而提高班级的整体表现。

5.利用晨会、班组、课外阅读课等形式，开展阅读、讲故事、表演阅读等形式多样的活动，激发学生自发自觉地学习，促进学生积累词汇，丰富语言。

6.加强识字教育，在生活中创造和引导学生识字，并注意使用，以达到巩固和增强学生学习汉语兴趣的目的。

小学二年级工作计划(篇4)

一、指导思想

以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期“细节决定品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学工作。

二、学生状况分析

学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性

认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法。

三、教学内容

第一单元复习学过的认字方法。

第二单元学习部首查字法。

二,七,十二单元集中识字,学习25个常用部首。

第六单元金钥匙,分析字型的师范。

第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

四、教学要点

本册学生学习目标的底线：

1、识字方面：

(1)会认432个生字，会写261个字。

(2)熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。

(3)学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。

(4)基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

(5)学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。

2、阅读方面

(1)能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文，了解其大意

(2)能背诵至少17篇诗文。

(3)知道什么是默读，能默读一个段落。

(4)爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。

(5)参与课堂讨论。

3、表达方面

(1)能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮，意思清楚。

(2)能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。

(3)会写留言条。

(4)知道日记什么样，能写5篇左右的日记。

4、综合活动

参与至少4次班级内的综合活动。

5、自检

能在老师的指导下进行自评。

五、教学重难点,

培养学生的语文 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。

（二） 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。 难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。

（三） 、表内乘法 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。

（四） 、长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

（五） 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理。 排列组合是学习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。

（六） 、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是按照知识引入—————概念教————适应应用的顺序逐步展开教学，体现知识的形成过程。

（七） 、表内乘法 本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。

三、教学目的要求

1、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

2、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

3、 初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。

4、 初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

6、 通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

7、 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

8、 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

小学二年级工作计划(篇5)

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

4、进一步加强教研工作：

（1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次备课组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。

（3）学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。

5、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

小学二年级工作计划(篇6)

新学期开始了，我们二年级汉语备课组的4位老师仍将满怀热情地投入到工作中。有了上一学年同伴互助的经验，这个学期我们还是会互相合作讨论，一定要在教育教学研究上共同进步。

我。指导思想：

围绕学校本学期工作目标，树立科研教学理念，以课堂教学活动为基础，积极开展教学研究，不断提高教学效率课堂教学，注重培养学生创新意识和进取精神，通过学习、实践、研究，进一步形成备课组互助、合作、团结的良好氛围，提高备课组整体水平.这提高了我们教师和学生的整体生活质量。

二、工作目标：

1、继续做好教育教学理论研究，营造浓厚的学术氛围，不断提高教师素质；

2.注重教学套路和校本教研，进一步增强教师自主创新意识，全面提升教育教学质量；

3.改进教研活动的形式、方法和内容，切实提高教师的教研能力。

4.培养学生的语言学习兴趣，以及良好的学习习惯，营造和谐的校园环境。

三、具体措施：

（一）加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。

1.深化汉语课堂教学改革，大胆实践探索。要树立以活动促发展的意识，通过举办不同层次的课堂教学示范和研讨活动，多发表评论讨论，多交流碰撞，发现、研究和解决活动中遇到的问题。要切实转变学生的学习方式，将充分的自主学习、有效的合作学习和适度的探究学习紧密结合起来，注重兴趣的激发、独特体验的激活和朗读的作用。类不仅要有课前预设，还要公开地融入灵活灵活的生成。对于师生互动中出现的创造性火花，教师要敏锐地抓住它，点燃它，让不同的体验得以扩散和分享，从而超越预设的目标。

2、认真学习《汉语课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究和了解语文课程改革的背景、指导思想和改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育理念：课程理念，从“文本”到“体验”；教学理念，从“讲道、讲授、解疑”到“教与学”；人才观，从育“笔”到育人“玩” 科学观，从“封闭”到“开放”；目标观，从单一目标到三维一体化的目标。要继续努力将教学改革的基本理念转化为语文教学过程中的具体行为，整合优化教学过程。

3.加强对课程改革过程的管理。积极选好课改实践课和研究课，开展课程评价交流，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的领航引领作用，注重组内、组间的团队学习和合作学习，促进教研组业务水平的全面提升。

（2）规范汉语教学日常管理，全面提高学生汉语素养。

1.注重培养学生的语言素养，引导学生热爱祖国语言，培养学生欣赏美文的能力，获得审美情趣、道德修养和能力用祖国的话。加强学生小练笔，使阅读和写作紧密结合，促进学生阅读理解和写作能力的提高和发展。

2.注意培养学生良好的学习习惯。 尤其要注意课堂听课、按时完成作业、复习题、阅读、写作等习惯的养成，并采取切实可行的措施定期反复掌握，为打好基础 为学生的可持续发展。

4. 备课小组活动时间：

时间：每周四下午第一节课

地点：二年级中文组办公室

V。 备课组活动具体安排：（略）